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如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.
(1)T2℃时A物质的溶解度是
50g
50g

(2)P点所表示的意义是
在温度为T1℃B和C的溶解度相等
在温度为T1℃B和C的溶解度相等

(3)T2℃时,A、B、C三种固体物质的饱和溶液降到T1℃时析出晶体最多的是
A
A
所得溶液溶质质量分数最小的是
C
C

(4)将C物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采取加入C物质、蒸发水和
升高温度
升高温度
的方法.
分析:固体溶解度曲线所能表示的意义:①根据已知的温度可以查出有关物质的溶解度;②根据物质的溶解度也可以查出它所对应的温度;③可以判断或比较相同温度下,不同物质溶解度的大小(或饱和溶液中溶质的质量分数的大小);④根据溶解度曲线,选择分离、提纯某些可溶性混合物的方法(即选用蒸发结晶还是降温结晶);并且,还可以判断或比较析出晶体的质量大小,即曲线越陡,析出的晶体就越多;⑤两条溶解度曲线的交点表示该点所示的温度下,两物质的溶解度是相同的;并且,此时两种物质饱和溶液的溶质质量分数也相同的.
可以据此以上几点来完成解答.
解答:解:(1)根据溶解度曲线的意义可以知道,在T2℃时A物质的溶解度是50g.
(2)根据溶解度曲线的意义可以知道:两条溶解度曲线的交点表示该点所示的温度下,两物质的溶解度是相同的,所以P点所表示的意义是在温度为T1℃B和C的溶解度相等.
(3)根据溶解度受温度的变化影响可以知道,A物质的溶解度受温度的影响最大,所以T2℃时,A、B、C三种固体物质的饱和溶液降到T1℃时析出晶体最多的是 A;C物质的溶解度随温度的升高而减小,所以不会有溶质析出,即其溶质的质量分数不变,由于T2℃时C的溶解度依然小于T1℃时A的溶解度,所以所得溶液溶质质量分数最小的是C.
(4)C物质的溶解度随温度的升高而减小,将C物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采取加入C物质、蒸发水和升高温度的方法.
故答案为:(1)50g.
(2)在温度为T1℃B和C的溶解度相等.
(3)A;C;
(4)升高温度.
点评:解答这类题目时,首先,要熟记和理解固体溶解度曲线及其使用,固体溶解度的概念和意义,溶质质量分数及其有关计算,饱和溶液和不饱和溶液的概念及其相互转变方法,以及物质的溶解和结晶的方法等相关知识;然后,根据所给的实验、问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,细致地阅读、分析题意等最后,按照题目的要求,认真地进行选择或解答即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

17、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线示意图,试回答下列问题.
(1)10℃时,B物质的溶解度
A物质的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
(2)60℃时,A、B两种物质
不能
形成溶质质量分数相同的饱和溶液(填“能”或“不能”).
(3)将40℃时的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至10℃时,无晶体析出的是
C

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科目:初中化学 来源: 题型:

29、如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线图.
(1)t3℃时,a、b、c三种物质的溶解度由大到小的顺序是
a>b>c

(2)将t1℃时一定质量c饱和溶液升温t2℃(不考虑水分蒸发),此时该溶液属于
饱和
溶液(填“饱和”或“不饱和”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、如图是A、B、C三种固体物质的溶解度随温度变化的曲线图.根据图回答:
(1)S表示物质的溶解度,在
t2
℃时SA=SB>SC
(2)t3℃时,A物质的溶解度是
80
g;
(3)随着温度的升高,A、B、C三种物质的饱和溶液中有溶质从溶液中析出的是
C

(4)要将B物质从它的饱和溶液中析出,应采用的方法是
蒸发结晶
(填冷却结晶或蒸发结晶).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.请回答:
①t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
C>B>A
C>B>A

②使物质A从溶液中结晶析出的方法是
冷却热饱和溶液
冷却热饱和溶液
,使物质B从溶液中结晶析出的方法是
蒸发溶剂
蒸发溶剂

(2)根据(1)溶解度曲线图及下图所示回答问题:

可观察到的现象是
甲中有固体析出,乙中无现象
甲中有固体析出,乙中无现象
,原因是
氢氧化钠溶于水放热,甲中溶液温度升高;硝酸铵溶于水吸热,乙中溶液温度降低,且C的溶解度随温度的升高而减小,所以甲中有固体析出.
氢氧化钠溶于水放热,甲中溶液温度升高;硝酸铵溶于水吸热,乙中溶液温度降低,且C的溶解度随温度的升高而减小,所以甲中有固体析出.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.下列叙述不正确的是(  )

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