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根据图示回答下列问题:

(1)图1二氧化碳是否可以溶于水,可以根据
 
现象说明CO2溶于水;
(2)图2 是NaOH溶解于水,使U形管内
 
(填“a”“b”)处的水位升高.
(3)图3中观察到A中
 
 现象,说明分子在不断运动.
(4)图4产生气泡很快的金属是
 
,说明金属活动性顺序.
考点:二氧化碳的物理性质,溶解时的吸热或放热现象,金属的化学性质,分子的定义与分子的特性
专题:实验性简答题
分析:根据已有的二氧化碳的性质和用途以及分子的基本性质和金属的性质进行分析解答即可.
解答:解:(1)二氧化碳能溶于水,时瓶内的压强变小,可以根据矿泉水瓶变瘪的现象说明CO2溶于水,故填:矿泉水瓶变瘪;
(2)NaOH溶解于水放出热量,时温度升高,使U形管内b处的水位升高,故填:b.
(3)A中酚酞变红,说明分子在不断运动,故填:酚酞变红.
(4)产生气泡很快的金属是镁,说明金属活动性顺序镁强于铁,故填:镁.
点评:本题考查了化学实验的操作以及有关的实验结论的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

硫在氧气中燃烧的现象为
 
,化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验桌上有三瓶没有标签的试剂,已知分别是浓氨水、过氧化氢溶液和蒸馏水.请设计一个实验方案,把这三瓶试剂区分开来.叙述实验操作、预期现象和结论.
实验操作预期的现象与结论
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有如图1装置,请回答有关问题:

(1)图1中标有字母的仪器的名称:m
 
,n
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气,应选用的发生装置是
 
(填字母序号),反应的文字表达式为
 
.∈
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧锰制取氧气,若选用C做发生装置,与B相比优点是
 

(4)若用装置E收集氧气,则气体从
 
(填“a”或“b”)端通入;若使用装置F收集氧气,则气体应从
 
(填“c”或“d”)端通入.
(5)小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔(如图2所示)产生了兴趣,他以“探究鱼鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题进行探究实验,通过查阅资料获知:这种鱼鳔内氧气约占
1
4
,其余主要为二氧化碳和氮气,且二氧化碳能溶于水.以下是小明分两步进行的探究实验:
①用两种方法测量鱼鳔内气体体积:A、用医用注射器抽取鱼鳔内气体,测量其体积;B、在水下刺破鱼鳔,用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积(如图所示).你认为测量结果最不准确的一种方法是
 
(填“A”或“B”),理由是
 

②探究鱼鳔内气体的成分:用两瓶鱼鳔内的气体进行实验,帮助他完成下表中的实验记录:
实验目的实验方法实验现象
验证鱼鳔内含O2
 
 
验证鱼鳔内含CO2
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的三套装置图,请结合图示回答有关问题.

(1)按装置一所示进行实验,红磷在瓶内燃烧时,如果止水夹未夹紧,会导致测定结果
 
(填“偏小”、“不变”或“偏大”).若将红磷换成木炭,实验不能达到目的,原因是
 

(2)用装置二进行实验(已知:铜在加热时可以与氧气反应,生成固体氧化铜)得到如下实验数据,完成下表:
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
25mL15mL9mL 
 
装置二和装置三中气球的位置不同,
 
(填“装置二”或“装置三”)更合理,理由是
 

(3)若用装置二实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于如图所示实验的说法正确的是(  )
A、试管1和试管2中气体的质量比为2:1
B、试管1中的气体是氢气
C、该实验表示的反应是化合反应
D、该实验证明水是由氢气和氧气组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验操作的先后顺序和试剂的用量往往影响实验安全或结果.下列属于操作不合理的是(  )
A、给试管中的固体药品加热时,要先给试管均匀预热后对准药品部位加热
B、实验室制备气体时,要先检查装置的气密性后加入药品
C、在做完铜绿受热分解实验后,要等试管冷却后再清洗
D、为保证实验现象明显,在未指明药品用量时可尽可能多取一些药品

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合,发现有大量气泡产生.他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参探究,并填写下列空白:
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一   取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二   在实验一的试管中加入Wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明
 

实验三    待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为Wg.说明
 

【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.探究
 

【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出什么结论?
 

用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间:
浓度   
时间  
催化剂
 
30% H2O2溶液
 
15% H2O2溶液
 
5% H2O2溶液
加入Wg MnO20.20.82.0
加入Wg Fe2O37.09.016.0

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要.在下图所示实验操作中,正确的是(  )
A、
闻气体气味
B、
滴加液体
C、
倾倒液体
D、
量筒读数

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