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    现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是

    A．红磷 B．硫磺 C．蜡烛 D． 木炭

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    科目：初中化学 来源：2016届天津市九年级上学期期中测试化学试卷 （解析版） 题型：选择题

    自然界的水都不是纯水，日常生活用水需经自来水厂净化处理。下列净水过程中，发生了化学变化的是

    A．从水库中取水 B．将含有泥沙的水静置分层

    C．过滤水 D．将氯气通入水中杀菌消毒

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省张家港市九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列原子的说法不正确的是

    A．含金属元素的物质均由原子直接构成

    B．原子由带正电的原子核和核外带负电的电子构成

    C．在原子中，质子数和核外电子数相等

    D．原子可以结合成分子，分子也能分解成原子

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    科目：初中化学 来源：2016届云南省普洱市九年级上学期学业水平测试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    2012年4月央视曝光，不法企业为谋取暴利，用工业明胶生产“毒胶囊”，造成有的药用空心胶囊铬超标，倍受社会各界关注。铬在元素周期表中的部分信息如下图，下列说法中正确的是

    A．铬元素属于非金属元素

    B．铬元素的相对原子质量为52.00克

    C．铬元素原子的核电荷数为24

    D．该元素在地壳中的含量为52.00%

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    科目：初中化学 来源：2016届重庆市九年级上学期第一学月化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于氧气的说法正确的是

    A．实验室常用空气为原料来制取氧气

    B．水中的生物能依靠溶在水中的少量氧气而生存

    C．氧气化学性质很活泼能在常温下跟所有物质发生氧化反应

    D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

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    科目：初中化学 来源：2016届福建省莆田市九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    （4分）配平下列化学方程式。

    （1）C2H4 + O2 = CO2 + H2O

    （2）Fe2O3 + CO = Fe + CO2

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省句容市九年级上学期期中学情分析考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质．一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其计算机模拟图．下列说法正确的是

    水 热冰

    A．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化

    B．上述变化过程中分子间间隔没有发生变化

    C．在弱电场下，水分子运动从无序转变为有序

    D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场

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    科目：初中化学 来源：2016届山东省安丘市心学校九年级上学期10月月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    “化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下进行

    了“影响双氧水分解因素”的实验。请你回答下列问题。

    （1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是________________。（选填序号）

    ①检验装置的气密性 ②有连续稳定气泡再排水集气

    ③将水槽中待收集气体的小试管注满水 ④旋紧连有导管的单孔塞

    ⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末

    （2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分） 。

    A B C D

    （3）取a 、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是 。

    （4）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80℃的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（3）题a 中带火星的木条复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是 。

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    科目：初中化学 来源：2016届安徽省淮北市九年级上学期期中测试化学试卷 （解析版） 题型：探究题

    （21分）利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

    （1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 （填字母）。写出发生反应的文字表达式式 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有 的优点。

    （2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解的催化剂？”实验步骤和现象如下：

    ①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。

    ②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。

    ③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。

    试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 （填字母）。步骤③的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来 。可以用注射器代替的仪器是： 和

    （3）以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）

    实验序号

    过氧化氢溶液浓度/%

    过氧化氢溶液质量/g

    温度/0C

    二氧化锰用量/g

    氧气体积/ml

    反应所需时间/s

    ①

    5

    12

    20

    0.2

    125

    11

    ②

    30

    12

    20

    0.2

    125

    2

    ③

    30

    12

    40

    /

    125

    148

    ④

    30

    12

    90

    /

    125

    82

    1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与 有关；

    2）通过对比实验 和 可知，化学反应快慢与温度的关系是 ．

    3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 ．

    4）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）

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