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下列物质:①空气  ②氧气  ③水蒸气  ④高锰酸制氧后的剩余物  ⑤二氧化碳  ⑥铁粉  ⑦氖气  ⑧氯化钾  ⑨氧化铁   其中属于混合物的是
 
(填序号,下同),属单质的是
 
,属氧化物的是
 
考点:纯净物和混合物的判别,从组成上识别氧化物,单质和化合物的判别
专题:物质的分类
分析:物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成,空气、高锰酸制氧后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰,它们都属于混合物;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质,氧气、铁粉、氖气都属于单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,水蒸气、二氧化碳、氧化铁都属于氧化物.
解答:解:混合物是由两种或两种以上的物质组成,空气、高锰酸制氧后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰,它们都属于混合物;纯净物是由一种物质组成.纯净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质,氧气、铁粉、氖气都属于单质;由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,水蒸气、二氧化碳、氧化铁都属于氧化物;故答案为:①④;②⑥⑦;③⑤⑨;
点评:本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念,并能够区分应用.本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

①纯净的氮气是一种没有气味的气体;②密度与空气相差不大;③氮气与氢气在高温高压并有催化剂的条件下生成氨气(NH3);④氮气难溶于水;⑤氮气与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体;⑥一氧化氮不溶于水;⑦一氧化氮在常温下与氧气反尖生成二氧化氮;⑧氮气约占空气体积的
4
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;⑨氮气和氩气的混合气体用来充填灯泡,使灯泡经久耐用.
(1)以上描述的是氮气的物理性质的是
 
,是氮气的化学性质的是
 
,用氮气用途的是
 
(填序号).
(2)工业上利用
 
的方法制取氮气.
(3)实验室要收集氮气时,应采取
 
,因为
 

(4)用文字表达式表示下列化学反应:
①氮气与氢气的反应:
 

②由一氧化氮生成二氧化氮:
 

(5)氮气和氩气混合物充入灯泡,是利用了他们的
 
性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知“○”、“●”表示不同元素的原子,如图所表示的气体物质中:
①属于混合物的是
 

②属纯净物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①液态氧; ②加碘食盐; ③冰水混合物; ④甲烷(CH4)⑤“农夫山泉”矿泉水;其中属于纯净物的有(填序号,下同)
 
,属于混合物的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

据下列装置图回答问题:

(1)甲同学用氯酸钠和二氧化锰共热制备和收集氧气,他应选用的气体发生装置是(填序号)
 
;他用装置C来收集的原因是
 
,当看到导管口的
 
时他才开始收集氧气.
(2)该同学用如图2所示的方法进行气密性检查,如果装置不漏气,可以看到
 
,将手松开一段时间后(导管仍插入水中),可以看到导管中会形成一段水柱.
(3)因为氧气的密度比空气的稍大,所以还可以选用
 
(填序号)来收集氧气,其验满的方法是
 

(4)老师提醒可以用F(万能瓶)来收集氧气,其收集气体,则甲同学应将发生装置的导管与F的导管
 
(选a,或b)相连接.
(5)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入试管中,将温度控制在250℃,加热制取氧气O2,实验结束时,该同学发现用排水发收集到的O2,大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想I:反应生成二氧化锰(MnO2)分解放出O2
          猜想II反应生成的锰酸钾(K2MnO4)分解放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后侧的MnO2的质量不变,则猜想
 
(选填I或Ⅱ)错误.
第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论,该组同学选择的实验方法是
 

【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速度很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3分解率大大加快,说明KMnO4固体与KClO3的分解反应中
 
催化剂(填“是”或“不是”),其原因是
 

(6)丙同学选择用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气,则他应选用的气体发生装置是
 
(填序号)以下是探究影响该反应速率因素的相关实验数据:
实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度/MnO2用量/g收集到的氧气体积/mL反应所需的时间/s
15120/130.29
251200.1416.75
3151200.146.04
45160/113.76
通过以上实验数据的分析,可知过氧化氢分解制取氧气的化学反应速率与
 
 
 
等因素有关;发生装置中的
 
(填仪器名称)也可以帮助控制反应的速率.

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的实验操作是科学探究成功的基础.下列操作中错误的是(  )
A、
读出液体体积
B、

闻气体的气味
C、检查装置气密性
D、
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述错误的是(  )
A、水通电生成氢气和氧气
B、木炭在氧气中燃烧发白光
C、红磷燃烧生成大量白烟
D、铁在氧气中燃烧生成黑色物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

向80g质量分数为20%的硝酸钾溶液中,加入20g硝酸钾,求所得溶液中溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明在家做蔗糖溶于水的实验时,观察到如图现象.请回答
(1)蔗糖水中溶质是
 
,溶剂是
 

(2)蔗糖溶于水形成溶液,从微观角度看是
 
的结果.
(3)溶解后,液面低于原水平线的微观解释是:
 

(4)常温下,一杯蔗糖说密封放置一段时间后,
 
(填“会”或“不会”)出现浑浊现象,原因是
 

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