【题目】如同氧元素一样,碳元素的单质及化合物在生产生活实际中也有着十分广泛的应用。请根据你掌握的知识回答下列问题:
(1)重要档案或票据,一殷都要求运用碳素墨水笔书写,其理论依据是_____。
(2)焦炭是工业上高炉炼铁的重要原料之一,它们在高炉中发生了一系列化学反应,其中CO使氧化铁转化为铁,就是最重要的反应之一,请写出该反应的化学方程式:_____。
(3)小章同学准备在实验室用下图所示装置模拟工业炼铁。
其中:
①实验中产生的现象主要有:_____。
②装置图中澄清石灰水的作用是_____,其中所发生的反应的化学方程式是_____。
③某同学实验完成后,发现过量的澄清石灰水增重4.4g,则该同学通入装置的CO气体质量肯定大于_____,其理由是_____。
【答案】在常温下碳的化学性质不活泼,能保存长久不褪色 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 红色固体变黑、澄清石灰水变浑浊 检验产物二氧化碳 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20 2.8g 有一部分一氧化碳没有参加反应
【解析】
(1)在书写具有保存价值的档案时,规定使用碳素墨水,这是因为在常温下碳的化学性质不活泼,能保存长久不褪色;
(2)仔细分析炼铁高炉中反应可知,碳首先生成二氧化碳放出大量的热量,可供还原铁矿石提供热量,然后和焦炭反应生成CO,然后再还原还原铁矿石。炼铁原理的化学方程式为:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
(3)①实验中产生的现象主要有:红色固体变黑、澄清石灰水变浑浊;
②装置图中澄清石灰水的作用是检验产物二氧化碳;则化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
③某同学实验完成后,发现“过量的澄清石灰水增重4.4g”,根据Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2可知,并且一氧化碳反应前和反应后,都得通入一会儿,故一氧化碳要过量;则该同学通人装置的CO气体质量大于2.8g,原因是有一部分一氧化碳没有参加反应。
故答案为:(1)在常温下碳的化学性质不活泼,能保存长久不褪色;
(2)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2。
(3)①红色固体变黑、澄清石灰水变浑浊。
② 检验产物二氧化碳,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20。
③ 2.8g,有一部分一氧化碳没有参加反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是
A.加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B.先将导管口移入集气瓶,再开始加热
C.收集O2后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片
D.停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导气管
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”,请回答下列问题:
(查阅资料)氨水易分解产生有刺激性气味的氨气
(进行试验)图Ⅰ是课本中某个探究实验,几分钟后该实验中可以看到的现象是
甲烧杯_____乙烧杯_____;其中烧杯乙的作用是_____;通过该实验可以得出或推导出一些结论:_____(答一条即可)。
(实验改进)老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示),并进行了以下操作:
①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞试液;
②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团棉花;
③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
(分析讨论)(1)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是_____。
(2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红,其可能原因是_____。
(拓展延伸)同学们经过讨论后认为,图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质,但不能证明影响分子性质的因素,于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。
在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布,并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上,使其润湿,从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置,将其中一套装置的下端放入热水中,并同时向两支U型管中注入浓氨水。
(1)按照图Ⅲ所示的装置进行操作,几分钟后看到的现象是_____,该现象说明了_____。
(2)图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法,具有哪些优点:①_____②_____
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。
请你回答下列问题:
写出仪器的名称:a______,b______。
草酸与浓硫酸加热分解生成二氧化碳、一氧化碳和水,发生反应的化学方程式为:
,选用的发生装置为______,若用G装置证明混合气体中含有二氧化碳,G装置中应装入的药品为______。
实验室制取,用稀盐酸和______,其反应的化学方程式为______,若从控制反应速率和节约药品的角度考虑,应选择的发生装置是______填字母编号。
若用G装置收集二氧化碳气体,进气口应从______填“c”或“d”下同端,验证二氧化碳收集满的操作是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图中A为一种混合气体,经分析已知只含两种元素,根据图中的转化关系
(1) 写出B~E各物质的化学式:
B___________;C______________;D______________;
(2) 写出C→D的化学方程式:__________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验是学习化学的基础,请根据装置图回答:
图可用于测定空气中氧气的含量,实验时用红磷作耗氧剂,反应的化学方程式为______;若打开弹簧夹后,发现集气瓶内进入的水量明显小于的刻度线,其原因可能______。
图中把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有______性质。这一性质在实际生活中的应用为______。
图中通过对比______的现象,可证明可燃物燃烧需要与氧气接触。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验,按要求答题。
限选控制反应速率的方法:①反应物的浓度 ②反应物的状态
限选试剂:A.稀盐酸 B.浓盐酸 C.块状石灰石 D.碳酸钠溶液 E.粉末状石灰石
填写下表并回答相关问题。
实验名称 | 控制速率的方法 | 所选用的最佳试剂 |
灭火器反应原理 | ① | ______和D |
CO2的实验室制法 | _____________ | A和C |
写出灭火器反应原理的化学方程式______________。
(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差异性。
实验一:水槽中滴入紫色石蕊,将收集满两种气体的试管同时倒立于其中,片刻后实验现象如右图所示,说明相同条件下的溶解性:SO2_____ (填“>”或“<”)CO2,试管内溶液变成______色。
实验二:已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为:2Mg+CO22MgO+C,试推测镁条在SO2中燃烧的现象为:剧烈燃烧,_______________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】使用座式酒精喷灯时,向预热盘中注入酒精(C2H5OH)并点燃,待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时,预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。
(1)酒精由______种元素组成,酒精中碳、氢元素的质量比为______。
(2)从微观角度分析,灯壶内酒精受热气化的主要原因是______。
(3)酒精在空气中完全燃烧生成了二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com