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在氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气四种气体中,选择适当的物质填空:
(1)能使带火星的木条复燃的气体是______.
(2)用于食品防腐防碎的气体是______.
(3)植物光合作用吸入的气体是______.
(4)放在空气中的饼干会变软说明空气中含有的气体是______.

解:(1)氧气能支持燃烧,故能使带火星的木条复燃的气体是氧气.
(2)氮气的化学性质稳定,故可用于食品防腐防碎的气体是氮气.
(3)二氧化碳是光合作用的主要原料,故植物光合作用吸入的气体是二氧化碳.
(4)放在空气中的饼干会变软说明空气中含有的气体是水蒸气.
故答案为:(1)氧气.(2)氮气.(3)二氧化碳.(4)水蒸气.
分析:根据气体的性质分析,氮气的化学性质稳定,可作保护气;二氧化碳是参与绿色植物光合作用的主要气体.氧气的化学性质有:氧化性和助燃性;用途有:支持燃烧和供给呼吸.空气中含有的水蒸气能使饼干等食品变软.
点评:本考点考查了空气的成分和气体的性质与用途等,考查的知识点很多,初中阶段常见的物质的性质和用途要记牢.本题也体现了:性质决定用途,用途又反映性质的理念.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列化学方程式.
(1)镁能在氮气中燃烧生成氮化镁(其中氮为-3价)
 

(2)铁在氧气中燃烧
 

(3)红磷在氧气中燃烧
 

(4)氢氧化钠(NaOH)溶液与硫酸铜(CuSO4)溶液反应,产生氢氧化铜[Cu(OH)2]沉淀,生成的硫酸钠(Na2SO4)溶液留在溶液中
 

(5)氧化铜和碳在高温条件下反应生成铜和二氧化碳
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

11、某物质X在氧气中燃烧后生成 了二氧化碳、一氧化碳、碳粒、水及二氧化硫,则该物质一定含有的元素是
A

A.碳元素         B.氮元素     C.氧元素     D. 硫或氢.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式(下注化学式),注明反应的基本类型
(1)加热高锰酸钾制氧气:
 
反应类型
 

(2)铁丝在氧气中燃烧:
 
反应类型
 

(3)碳酸氢铵加热分解:
 
反应类型
 

(4)绿色植物的光合作用:
 
该变化过程中能量的转化形式是
 
能转化为化学能.
(5)二氧化碳通入澄清石灰水中发生的反应:
 

(6)一些豆科植物能将空气中的氮气转化为能被植物吸收的氮的化合物,其反应可看作是氮气、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨气和二氧化碳:
 

(7)加热碱式碳酸铜
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

㈠“用微观的眼光看世界”,是我们学习化学的重要思想方法.试根据以下材料,结合你所学知识,简要回答问题:
材料一:一滴水里大约有15万亿亿个水分子,如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要数3万多年才能完成.
材料二:大多数物质都有热胀冷缩的现象.
(1)材料一说明构成物质的微粒
很小
很小
;(2)材料二说明构成物质的微粒
之间有间隔
之间有间隔

(3)请你再举一例说明构成物质的微粒所具有的其它性质:
打开啤酒瓶盖能闻到酒的气味
打开啤酒瓶盖能闻到酒的气味
说明构成物质的微粒
在不断运动
在不断运动

㈡我国“世界环境日”的主题为“绿色奥运与环境友好型社会”.
(1)北京奥运会采取的下列措施中,与“绿色奥运”理念无关的是:
.(填序号)
①招募志愿者为奥运会提供服务;②在奥运场地使用新型清洁燃料汽车;③奥运工程建设中,应用太阳能、地热等能源.
(2)“祥云”火炬的燃料是丙烷(C3H8),丙烷在空气中点燃生成二氧化碳和水,符合“绿色奥运”的要求,其反应的文字表达式为
丙烷+氧气
点燃
二氧化碳+水
丙烷+氧气
点燃
二氧化碳+水

(3)汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮,消除这两种物质对大气污染的方法是在汽车的排气管上装一个“催化转化器”,使它们发生反应生成两种参与大气循环的气体.这两种气体是:
二氧化碳
二氧化碳
氮气
氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙醇在一定量的氧气中燃烧,测得反应前后各物质的质量如表所示
物质 乙醇 氧气 二氧化碳 X
反应前质量 4.6g 8g 0 0 0
反应后质量 0 0 5.4g 4.4g a
下列判断正确的是(  )
A、表中a的值为2.6
B、X一定是该反应的催化剂
C、X一定含有碳元素
D、X一定不含氮元素

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