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下列不属于缓慢氧化的是(  )
A、蜡烛在空气中缓慢燃烧
B、动植物呼吸
C、酒或醋的酿造
D、铁生锈
考点:燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:根据缓慢氧化的概念进行分析解答,缓慢氧化是指反应进行的很缓慢,甚至不容易被察觉的氧化反应.
解答:解:A、蜡烛在空气中缓慢燃烧,属于剧烈的氧化反应,故选项正确.
B、动植物呼吸,与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化,故选项错误.
C、酒或醋的酿造,是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化,故选项错误.
D、铁生锈,实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用,发生缓慢氧化所致,故选项错误.
故选:A.
点评:本题难度不大,掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(如图Ⅰ所示)进行了大胆改进,设计如图Ⅱ所示实验方案进行实验(选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器),收到了良好的效果.请你对比分析图I、图Ⅱ所示实验装置,回答下列有关问题
(一)
(1)图Ⅱ实验中,注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为
 
mL刻度处才停止.
(2)对照图Ⅱ实验,你认为图I实验有何不足之处?
 
(回答一点即可).
(二)为测定空气里氧气的含量,甲、乙两个同学同时用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)该实验中观察到的现象是:
 
;红磷燃烧的文字表达式是:
 

(2)乙同学的实验中观察到图Ⅲ气瓶中吸入水少于
1
5
其原因可能是
 
.②
 
.③
 

(3)由这个实验还可以得出氮气的性质:(写出至少2点)
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与下列探究:
【问题情景】在课外活动中,小斌按照课本实验(见图1)探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论.

【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验.
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生的变化是
 
;从微观角度分析,此现象可说明的结论是
 

(2)“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会
 
(填“放热”或“吸热”).
(3)和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是(写出两点)①
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用10mL量筒量取8.5mL水时俯视读数,则所量水的实际体积(  )
A、小于8.5mL
B、大于8.5mL
C、等于8.5mL
D、不能确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中按体积分数计算,含量最多的气体是
 
,它约占空气体积的
 
,能支持燃烧的气体是
 
,它约占空气体积的
 
,二氧化碳占空气体积的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

钙是维持人体正常功能所必须的元素,有时需要服用补钙剂满足人体需求.如图分别为两种补钙剂说明书的一部分.

请根据图示中的信息回答下列问题:
(1)钙是人体必须的常量元素,每日要摄取足量的钙,才能避免
 
(填字母序号);
A.佝偻病或骨质疏松      B.贫血症     C.甲状腺肿大
(2)葡萄糖酸钙(C12H22O14Ca)的相对分子质量是
 

(3)碳酸钙(化学式为CaCO3)中钙元素的质量分数为多少?
(4)每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为多少mg?
(5)按照金钙尔奇说明书每日的补钙量,若服用该葡萄糖酸钙片,一日3次,一次应服用几片?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某容器内充满了空气,经测定含氧气10L,根据空气中氮气、氧气所占的体积分数,推出该容器中氮气的体积为(  )
A、50.8L
B、37.1L
C、20.7L
D、30.9L

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科目:初中化学 来源: 题型:

某无毒气体的密度约是空气密度的
5
9
,易与氧气反应,极难溶于水,那么该气体用什么方法收集:①向上排空气法  ②向下排空气法  ③排水法(  )
A、②B、①或③
C、③D、②或③均可

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作错误的是(  )
A、
    过滤
B、
    溶解
C、
取固体药品
D、
    蒸发

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