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    在电解水的实验中可以直接观察到的现象是

    A．水是由氢、氧元素组成

    B．两电极均冒气泡，正极管内气体与负极管内气体的体积比约为1：2

    C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成

    D．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1

    B

    【解析】

    试题分析：水是由氢、氧元素组成的是电解水实验的结论，即电解水的实验结论是水是由氢、氧元素组成的，正极管中产生的气体是氧气，而负极管中产生的气体是氢气，氧气和氢气的体积之比是1:2，C中说法是正确的，但是不能由本实验推出来，D中描述现象的时候，不能出现具体物质的名称，应该像B选项一样来描述反应的现象，故选B

    考点：电解水实验

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    （1）写出仪器a，b的名称：a ，b ．

    （2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为： ，选择的发生装置为 （填代号）．实验结束后，先将 从水中移出水面，然后熄灭 。

    （3）若实验室用大理石制取二氧化碳，还需要的药品是 ，选择的发生装置是

    （填序号），收集装置 （填序号），验满的方法是

    该反应的化学方程式

    （4）实验室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，原因是

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    B．2SO2+O2 2SO3

    C．2CO+O22CO2

    D．2H2+O2 2H2O

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    （10分）在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：

    （1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。

    ①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。

    ②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。

    ③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。

    （2）如上图C所示，用细线系住镁条使之平衡，然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化镁。

    ①写出镁在空气中加热的文字表达式 。

    ②加热一段时间后，镁条 （填“能”或“不能”）保持平衡。

    （3）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：

    ①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；

    ②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；

    ③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。

    ④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL。

    回答下列问题：①红磷燃烧时最明显的现象是___________________________；

    ②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是_____________________(导气管的体积可忽略不计)。

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    （4分）请用化学用语填空

    （1）2Fe ；

    （2）4个硝酸根离子 ；

    （3）保持氢气的化学性质的最小粒子 ；

    （4）2个钙离子 。

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    下列四组物质中，均属于氧化物的是

    A．氧气、氧化钙、四氧化三铁 B．水、二氧化硫、高锰酸钾

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    C．一个异黄酮分子中含有一个氧分子

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