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围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题,同学们展开探究活动.
查阅资料知:NaOH变质生成Na2CO3;Na2CO3溶液的pH>7.
(1)甲同学用酚酞试液检验NaOH是否变质.你认为他能否成功,
 
;理由是
 

(2)乙同学取少量固体于试管中,滴加某种试剂,有大量气泡产生,由此证明NaOH已经变质.你认为所加试剂为
 

(3)丙同学欲证明变质的固体中尚存NaOH,请你帮助他完成以下探究方案.
探究目的探究步骤预计现象
除去
 
取少量固体溶于水,向其中滴加足量的CaCl2溶液.充分反应后过滤产生白色沉淀
证明固体中存在NaOH在滤液中滴加
 
溶液
溶液变红
考点:药品是否变质的探究,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:(1)NaOH的变质原因是吸收了空气中的CO2,生成了Na2CO3,而Na2CO3溶液的pH>7,呈碱性,据此进行分析解答.
(2)要证明氢氧化钠变质,可证明有Na2CO3生成,根据碳酸钠能与酸反应生成二氧化碳气体,进行分析解答.
(3)由于氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性,因此证明氢氧化钠的存在,首先得先把碳酸钠除去,因此先用氯化钙溶液除去碳酸钠,再证明氢氧化钠的存在.
解答:解:(1)NaOH的变质原因是吸收了空气中的CO2,生成了Na2CO3,而Na2CO3溶液的pH>7,呈碱性,氢氧化钠溶液也呈碱性,酚酞与碱性溶液都变红色,故不能用用酚酞试液检验NaOH是否变质.
(2)要证明氢氧化钠变质,可证明有Na2CO3生成,根据碳酸钠能与酸反应生成二氧化碳气体,根据题意滴加某种试剂,有大量气泡产生,故所加试剂为稀盐酸或稀硫酸.
(3)由于氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性,因此证明氢氧化钠的存在,首先得先把碳酸钠除去,碳酸根离子与钙离子或钡离子能结合成沉淀,因此可先用氯化钙溶液除去碳酸钠,再滴入酚酞试液,若酚酞试液变红,证明氢氧化钠的存在.
故答案为:(1)不能成功;碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红;(2)稀盐酸等;(3)
探究目的探究步骤预计现象
除去 碳酸钠取少量固体溶于水,向其中滴加足量的CaCl2溶液.充分反应后过滤产生白色沉淀
证明固体中存在NaOH在滤液中滴加 无色酚酞溶液溶液变红
点评:本题难度不大,证明氢氧化钠部分变质的实验设计是中考的热点,掌握要证明氢氧化钠的存在须先加入中性盐溶液将碳酸钠转化成沉淀除去是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了出去混在镁粉中的少量铁粉,应采取的办法是(  )
A、加入足量的稀盐酸
B、加入足量的硫酸铜溶液
C、在氧气流中加热
D、用磁铁吸取

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图,图中“”分别表示两种不同元素的原子.能用该示意图表示的反应是(  )
A、2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
B、N2+3H2
 催化剂 
.
 
2NH3
C、2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
D、H2+Cl2
 点燃 
.
 
 2HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

请阅读后回答相关问题:
鼓浪屿正在创建全国第一个“循环型”岛屿,其中,岛内生活污水“零出岛”、生活垃圾“零出岛”,是“循环型”岛屿的一个重要特征.鼓浪屿目前污水量平均为4300立方米/天,鼓浪屿现有8个污水处理站和6个小型污水处理厂,经深度处理后的生活污水作为中水全部回用,用于绿化浇灌、道路公厕冲洗以及景观用水等.鼓浪屿无工业企业,目前日平均产生生活垃圾16吨,其中厨余有机垃圾含量比较高,约占垃圾总量的60%.鼓浪屿设立了6台有机垃圾微生物处理机,处理率达到95%,剩下的余渣作为有机肥运至鼓浪屿绿化部门供绿化施肥.一上岛,就看到倡导不用一次性筷子的宣传标语;鼓浪屿正在抓紧太阳能路灯建设…
厦门市生活垃圾分类种类
可回收垃圾不可回收垃圾有害垃圾
1.纸类
2.玻璃
3.金属
4.塑料
5.橡胶
1.厨房垃圾
2.灰土
3.杂草
4.枯枝
5.花卉
1.日光灯管
2.电池
3.指甲油瓶
4.药品药瓶
5.涂改液瓶
(1)鼓浪屿上主要环境污染物质来源于(至少答2点):
 

(2)①请你给“中水”下个简单的定义
 
②为了判断“中水”是否属于硬水可采用什么方法?
 

(3)下面是厦门市生活垃圾分类说明:若你在整理房间时,清理出如下物品,你会把它们分别放入哪个垃圾箱(请填序号)
A.废旧报纸;B.汽水易拉罐;C.生锈铁钉;D.矿泉水瓶;E.烂苹果;F.涂改液瓶
①应放入“可回收垃圾箱”的是:
 

②应放入“不可回收垃圾箱”的是:
 

③应放入“有害垃圾箱”的是:
 

(4)作为厦门市的一名中学生,你有责任和义务保护我们的鼓浪屿,请你就怎样继续处理好鼓浪屿发展与环保之间的关系,请你就保护水资源的角度向全市人民各发出两条倡议:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
【集体讨论】:
(1)为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是(填编号)
 


为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的
 

【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别123456
进入集气瓶中水的体积(mL)202119212122
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的
 
.通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知1个碳-12原子质量为1.993×10-26kg,1个碳-12原子质量的
1
12
为1.661×10-27kg,1个铁原子的质量为9.288×10-26kg.
(1)试计算铁的相对原子质量
(2)铁原子核内有26个质子,试计算铁原子核内中子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了“空气中氧气含量的粗略测定”为探究内容.

(一)首先他们分组讨论
(1)小雨小组认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不能与空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择
 
(填序号),为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 

A.蜡烛   B.硫粉    C.红磷    D.镁粉
(2)小雨小组设计了如图1所示的实验装置为了确保实验的成功,首先应保证该装置
 
良好.
(3)小明同学平时善于动脑筋,对实验又进行了反思,提出了改进方法,如图2,(用放大镜聚太阳光使红磷燃烧)你认为改进后的优点是
 

(二)在充分讨论的基础上他们进行了实验.
将导管上的弹簧夹夹紧,在燃烧匙中装满红磷,把燃烧匙放在酒精灯火焰上,点燃红磷后,迅速插入集气瓶内,塞紧橡皮塞.小华观察到红磷在瓶内继续燃烧,瓶内充满白烟.待集气瓶冷却到室温,瓶内白烟消失后,发现燃烧匙内红磷有剩余.把导管的另一端插入盛水的烧杯中,打开弹簧夹,水进入集气瓶.
(1)写出红磷燃烧的文字表达式
 

(2)水进入集气瓶的原因是
 

(3)燃烧后,广口瓶内剩余的气体主要是氮气.请结合实验推测氮气的物理性质
 
和化学性质
 

(三)实验结束后,大家整理的实验数据如下:
12345678
集气瓶容积/mL2020202020202020
进入水的体积/mL43.54444.54
通过对实验结果的交流,大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的
 
,只有第8组没能得到实验数据,原因是他们用硫粉进行试验.经研究,同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量的氢氧化钠溶液来吸收
 
气体,实验也能成功.
已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用如图3所示的装置进行验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于
1
5
,请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点):
 
;②
 

该实验还说明了氮气具有的性质
 
;②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气里氧气的含量,甲、乙两个同学同时用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)该实验中观察到的现象是:
 
;红磷燃烧的文字表达式是:
 

(2)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到如上现象后得出结论
 

(3)乙同学的实验中观察到气瓶中吸入水少于
1
5
其原因可能是
 

 

 

(4)由这个实验还可以得出氮气的性质:
 
(写出至少3点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气在通常状况下是一种无色、无味的气体,密度比空气
 
 
溶于水.

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