【题目】学习金属的化学性质时,老师给同学们做了锌与稀硫酸反应制取氢气的实验。有同学问老师:可以用锌与浓硫酸反应来制取氢气吗?老师让同学们先去查资料,然后对锌与浓硫酸反应产生的气体进行探究
(提出问题)锌与浓硫酸完全反应产生的气体是什么?
(查阅资料)
(1)浓硫酸是强氧化性酸,能与多数金属(如Mg、Zn、Cu等)反应产生SO2。
锌与浓硫酸反应:
(2)SO2是一种有刺激性气味的有毒气体,与CO2有相似的化学性质,与Ca(OH)2反应产生不溶于水的CaSO3(提出猜想)猜想1:只有SO2 猜想2:H2和SO2 猜想3:_____。
(实验探究)
同学们在老师指导下设计并进行如下图的实验:
(现象与结论)
实验现象 | 实验结论 |
(1)_____。 | 有SO2产生。 |
(2)黑色的氧化铜变红色 | _____。 |
(得出结论)猜想_____正确。
(反思与拓展)
(1)实验中两处用了浓硫酸。浓硫酸2的作用是_____。
(2)有同学提出:实验进行到后阶段才能观察到黑色的氧化铜逐渐变红色。请解释实验开始阶段CuO处没有明显现象的原因:_____。
(3)实验室用金属与浓硫酸反应制取较纯的SO2气体,现有金属Zn和Cu最好选用金属_____理由是_____。
【答案】只有H2 澄清石灰水变浑浊(或有石灰水中有白色沉淀) 有H2产生 猜想2正确 吸水(干燥) 开始时是浓硫酸产生SO2,随着反应的进行硫酸变稀了,锌与稀硫酸反应才产生H2 Cu 铜与稀硫酸不反应,产生的气体中不会带进H2杂质
【解析】
[提出猜想]据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类不变,锌和浓硫酸反应生成的气体可能是二氧化硫,也可能是锌和稀硫酸反应生成的氢气。猜想1:只有SO2 猜想2:H2和SO2 猜想3:H2;
[现象与结论]
(1)SO2与CO2有相似的化学性质,与Ca(OH)2反应产生不溶于水的CaSO3,如果观察到澄清石灰水变浑浊,则说明有SO2产生;
(2)氢气有还原性,能和氧化铜在加热条件下反应生成铜和水,如观察到黑色的氧化铜变红色,说明有氢气;
[得出结论]猜想2正确;
[反思与拓展]
(1)实验中两处用了浓硫酸。浓硫酸2的作用是干燥锌和硫酸反应产生的气体;
(2)有同学提出:实验进行到后阶段才能观察到黑色的氧化铜逐渐变红色。实验开始阶段CuO处没有明显现象的原因:开始时是浓硫酸反应产生SO2,随着反应的进行硫酸变稀了,锌与稀硫酸反应才产生H2 ,才能将氧化铜还原成红色的铜;
(3)浓硫酸是强氧化性酸,能与多数金属(如Mg、Zn、Cu等)反应产生SO2。实验室用金属与浓硫酸反应制取较纯的SO2气体,现有金属Zn和Cu最好选用金属铜,理由是铜与稀硫酸不反应,产生的气体中不会带进H2杂质。
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【题目】海水是巨大的资源宝库,如下图所示利用海水为原料可获得许多化工产品,下表为部分物质的溶解度,回答下列问题。
温度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
溶解度/g | NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
NaHCO3 | 8.2 | 9.6 | 11.1 | 12.70 | |
NH4Cl | 33.2 | 37.21 | 41.4 | 45.8 |
(1)步骤①中选用蒸发结晶法而不用降温结晶法的理由是____________。
(2)步骤②发生反应的化学方程式是________,其基本反应类型为____________;步骤③中是电能转化为__________能。
(3)步骤④是向溴化钠中通入氯气,生成溴单质和一种盐,发生的是置换反应,试写出该反应的化学方程式______________。
(4)步骤⑤中碳酸氢钠先结晶析出,原因是____________;进行生产时,先向饱和食盐水中通入氨气,再加压不断通人二氧化碳气体,其理由是____________。
(5)写出步骤⑥的化学方程式__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学的基本特征是研究和创造物质,试从科学家认识物质的视角认识CO2。
(1)分类角度:CO2属于_______(填序号)
A氧化物 B混合物 C单质
(2)微观角度:我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇(CH3OH)和X。若用“”表示氢原子、“”表示氧原子、“”碳原子,该反应的微观示意图如图:
画出X分子的微观示意图:_______________。
(3)性质角度:三百多年前,人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体,后来该气体被证实是CO2,据此推测CO2具有的化学性质是:_____________________。
(4)变化角度:如图是某同学整理的物质转化图(已略去反应条件)。在高温条件下,二氧化碳可与某炽热黑色物质反应转变成一氧化碳。写出其反应的化学方程式:________________。
(5)环保角度:全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。造成大气中CO2含量增加的主要原因是_______(填序号)。
A动植物的呼吸作用
B化石燃料的大量燃烧
C实验室中做实验逸出的CO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】回答下列有关水的知识
(1)如图所示电解水实验。
①证明水中含有氧元素的实验是放在_________________(选填a或b)处的燃着的木条_______证 明电解水生成了____。 该物质中含有氧元素,说明水中含有氧元素。
②电解水的化学方程式_________________;
③小聪同学突发奇想: a、b管上都有刻度,一开始不用灌满水,通过通电前后的读数也可以知道两管产生气体的多少,这样也可以完成水的组成的测定。小明坚决反对,原因是_________________;
(2)生活中的水
①活性炭能除去河水中有颜色,有异味的物质,这是利用活性炭的_________________性;
②为了清洗餐具上的油污,常在水中加少量洗洁精,因为洗洁精有____功能。
③生活中硬水软化常用的方法是_________________。
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【题目】(1)化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言,请用化学用语填空:
①2个氢原子:___________。
②二氧化氮分子:_________。
③硝酸根离子:__________。
④氧化铁中铁元素的化合价:____________。
(2)写出符号“2NH3”中数字的含义:“2”表示:__________“3”表示_____________。
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【题目】水乃万物之本源,我们生活的地球表面70.8%被水覆盖。请根据所学化学知识填空:
(1)长期饮用硬度过大的水不利于人体健康,生活中常用_______________________________鉴别水是硬水还是软水,在日常生活中常用_______________________________的方法降低水的硬度。
(2)自来水常用氯气杀菌消毒,氯气与水发生反应的化学方程式为: ,其中X的化学式是__________________________________。
(3)下图所示是水在一些化学实验中的用途,其中分析正确的是_________。
A. 烧杯中的水便于观察是否有气体排出
B. 集气瓶中放少量水可以防止集气瓶炸裂
C. 该实验探究燃烧的条件,水只起隔绝氧气的作用。
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【题目】小华同学在探究金属与酸反应时,将铝片、锌片打磨后,分别投入盛有等体积、等浓度稀盐酸的试管中,观察到铝与稀盐酸反应较锌与稀盐酸反应快。
(提出问题)金属与盐酸反应快慢,除与金属的种类有关外,还受哪些因素的影响呢?
(猜想与假设)a.可能与盐酸的浓度有关;b.可能与反应时的温度有关;c.你的猜想是________。
实验编号 | 盐酸的浓度(均取20mL) | 温度/℃ | 记录的数据 |
① | 5% | 30 | |
② | 10% | 20 | |
③ | 5% | 20 | |
④ | 10% | 30 |
(设计并实验)小明利用图甲所示装置,用不同浓度的盐酸和相同形状的铝片进行如下实验。
(交流讨论)(1)请写出铝与酸反应的化学方程式:____________。
(2)实验前小明先将分液漏斗的活塞关闭,再将注射器活塞往右拉,松手后,观察到注射器活塞回到原处。小明进行该操作的目的是__________。
(分析数据、得出结论)(3)实验中记录的数据可能是:__________;对比实验②③可知_________对金属与酸反应的速率的影响
(4)实验表明,四次实验时反应的速率由快到慢依次为④、②、①、③.根据记录的数据分析,如果盐酸浓度为10%,温度为25℃,则所记录数据应该介于_____________两次实验所记录的数据之间。
(拓展延伸)(5)小明进行铝与稀盐酸反应时,试管外壁发烫,并测得实验过程中生成氢气的体积随时间变化的曲线如图乙所示,根据曲线归纳铝与稀盐酸反应速率的变化规律:___________。
(6)研究小组同学对铝和稀盐酸的反应进行再探究。将橡皮塞连接气体压力传感器,烧瓶中放入图片和稀盐酸,塞紧瓶塞并打开仪器,一段时间后,得到如丙图所示的气体压强与时间的关系曲线图。CD段气体压力逐渐下降的原因是:___________。
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【题目】中国在南海海域实现可燃冰试采成功,其主要成分的化学式为CH4nH2O,这标志着我国可燃冰开采技术已居世界前列。
(1)如图甲所示,可燃冰中的水分子形成一种笼状结构,甲烷和少量N2、CO2等分子填入笼内空隙中,由此可知可燃冰属于_____(选填“纯净物”或“混合物”)
(2)若某种可燃冰中CH4与H2O的质量比是1:9,则该可燃冰中n=_____。
(3)图乙表示甲烷在催化剂作用下合成某化工原料的微观示意图。试写出该反应的化学方程式(提示:有机物化学式一般按照C、H顺序来书写):_____。
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