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    2．在化学实验中从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品的处置方法合理的是（　　）
    A．带出实验室自己处理B．放回原试剂瓶
    C．放入指定的容器内D．投入通向下水道的水槽中

    分析 根据实验室剩余药品的处理原则（三不一要），进行分析解答即可．

    解答 解：对化学实验中的剩余药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内．
    A、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能带出实验室自己处理，故选项错误．
    B、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能放回原试剂瓶，故选项错误．
    C、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，故选项正确．
    D、对剩余药品的处理方法是放入的指定的容器内，不能投入通向下水道的水槽中，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，了解实验室剩余药品的处理原则（三不一要）即可正确解答本题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列有关说法正确的是（　　）
    A．催化剂在化学反应前后质量与性质不变
    B．分子和原子的区别是在化学变化中分子可分，原子不可分
    C．食物的腐败、铁制品的生锈是缓慢氧化，所以缓慢氧化都有害的
    D．用燃着的木条伸入某无色无味的气体中，发现木条熄灭，则该气体是二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是（　　）
    A．1mL～2mLB．0.5mLC．3mL～4mLD．5mL～6mL

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列描述属于氧气化学性质的是（　　）
    A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体
    B．通过低温加压，可使氧气液化为淡蓝色的液体
    C．氧气可供给动植物呼吸
    D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．下列生活或生产中的事实说明空气中含有哪种成分．
    （1）空气是制氮肥的重要原料氮气；
    （2）空气可以支持燃烧氧气；
    （3）澄清的石灰水敞口放置于空气中一段时间后会变浑浊二氧化碳；
    （4）酥脆的饼干放置于空气中一段时间后会变软水蒸气；
    （5）温室气体是指二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．如图是金属钠与氯气反应生成化的微观示意，根据图示回答下列问题．
    （1）钠原子的最外层电数为1；
    （2）构成氯化钠的粒子是钠离子和氯离子；
    （3）由原子核外电层数与元素所在周期表中的相同可知，氯元素在周期表中应排第三周期．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．食盐加碘是用来增加人体对碘的摄入量，防止缺碘引起的疾病．如表为某加碘盐的部分标签，根据所学知识回答下列问题：
    加碘盐
    质量等级：二级
    碘含量：20～50mg/kg
    配料：食盐、碘酸钾、抗结剂
    储存方法：防潮、防热、避光
    食用方法：在汤、菜即将煮好时再加入碘盐，确保碘效
    保质期：12个月
    （1）成年人缺碘会引起甲状腺肿大（或大脖子病）．
    （2）碘酸钾的化学式为KIO3，其中碘元素的化合价为）+5．
    （3）从“储存方法”和“食用方法”推测，并参照如表溶解度，要从碘酸钾溶液中得到碘酸钾晶体，你建议的方法是冷却结晶．
    温度/℃01020406080
    KIO3的溶解度/g4.606.278.0812.618.324.8
    （4）根据标签信息计算，加碘盐中碘酸钾的含量最多为84.3mg/kg（保留到小数点后一位）．
    （5）工业上生产碘酸钾的过程中，有一步反应是KH（IO3）2与KOH反应得到碘酸钾，该反应的化学方程式为KH（IO3）2+KOH=2KIO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．实验室用25g高锰酸钾制取氧气，加热一段时间后，剩余固体质量为23.4g．
    （1）反应中消耗了多少克高锰酸钾？
    （2）生成了多少克锰酸钾？
    （3）剩余固体中二氧化锰的质量分数？

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