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如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子.
(1)反应后方框内应再填入1个
 
微粒(选填序号).
A.  B.  C.
(2)该反应所属的基本反应类型是
 
反应.
(3)参加反应的  和  的分子个数比为
 
考点:微粒观点及模型图的应用,反应类型的判定
专题:化学反应模拟图型
分析:这是一道以图示的形式从微观角度考察质量守恒的试题,具有一定的开放性.解题时可以从微观角度认识物质的组成和物质的化学变化是解答本题.另外看懂示意图是解题前提.看图时要注意分子的种类、原子的种类、分子的变化、原子的组合等情况.
解答:解:由于反应前后存在相同的分子,所以该图示可转化为:
(1)根据质量守恒定律,原子的个数反应前后不变,因此填入一个C微粒后正好遵循质量守恒定律,所以该图示又转化为:
(2)由图示中分子种类可以看出反应物是两种,生成物是一种,属于化合反应.
(3)由(1)中的图示可知参加反应的“”和“”分子个数比为2:1;
故答案为:(1)C   (2)化合 (3)2:1
点评:本题主要考查了如何根据图中信息正确的分析、判断问题的能力,解决的前提是读懂反应前后物质结构的相关变化.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

Ⅰ.写出符合含义的化学符号:
①2个氧分子
 
;②2个氢原子
 
;③带1个单位正电荷的钾离子
 

Ⅱ.在①氧气、②硫粉、③活性炭、④铁丝、⑤氮气、⑥稀有气体、⑦明矾、⑧红磷八种物质中,请用序号填空:
(1)可用来吸收水中有毒物质或有异味物质的是
 

(2)进行物质燃烧实验时,需要在集气瓶中留少量水或沙的是
 

(3)空气中含量较多化学性质比较稳定的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象或操作与分子、原子对应的性质不一致的选项是(  )
 选项         现 象 与 操 作  分 子 的 性 质
 A打开酒精会闻到特殊气味 分子是不断运动的
 B10mL水和10mL酒精混合后体积小于20mL分子之间有间隔
 C铁轨中间留有空隙原子体积质量很小
 D给水通电会生成氢气和氧气分子可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质依次按单质、氧化物、混合物排列的是(  )
A、不锈钢、干冰、矿泉水
B、生石灰、氢气、稀硫酸
C、氧气、水、空气
D、氧化汞、石墨、碘酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质敞放在空气中,质量均会增大的是(  )
A、食盐水、消石灰
B、浓硫酸、浓盐酸
C、火碱溶液、稀硫酸
D、苛性钠、生石灰

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科目:初中化学 来源: 题型:

在制取氧气的操作中,先后顺序不规范的是(  )
A、先检查气密性,再装药品
B、结束时,先熄灭酒精灯,再从水中取出导管
C、先均匀加热,再对准药品集中加热
D、检查气密性时,先将导管伸入水中,再用手紧握试管外壁

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列变化中,既不属于化合反应,也不属于氧化反应的是(  )
A、硫在氧气中燃烧
B、石蜡在空气中燃烧
C、氯酸钾受热分解
D、铝箔在氧气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
5个氮分子
 
;         2个硫酸根离子
 

氦气的化学式
 
;      碳酸钙的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)写出标有序号的仪器的名称:①
 
 

(2)周琦同学说:“选择B与
 
组合成装置可用于实验室制取二氧化碳.”实验室制取二氧化碳的化学方程式为
 

(3)万超同学说:“选择
 
 
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取较干燥的氧气,其反应的化学方程式为
 
.”
(4)陈睿同学说:“我用周琦的装置也可制得氧气.”陈睿同学制取氧气的化学方程式为
 
.陈睿发现用周琦的装置制取氧气反应速度太快,她找来了一常见医用器具代替序号为①的仪器,较好地控制了产生氧气的速度,她拿来的医用器具是
 

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