分析 本题是测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论.因此在选择可燃物时,必须考虑到:燃烧的条件;生成物的状态;不与空气中其他物质发生反应.保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数.
解答 解:(1)在集气瓶内加少量水,并将水面上方空间分为5等份.用弹簧夹夹紧胶皮管,点燃燃烧匙内的红磷后,接下来的操作是迅速的将燃烧匙插入集气瓶,此时,观察到红磷燃烧,红磷燃烧的现象是:暗红色固体燃烧,发黄光,产生黄色火焰,冒出大量的白烟,生成白色固体,发生反应的文字(或符号)表达式为:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(或P+O2$\stackrel{点燃}{→}$P2O5);故填:迅速的将燃烧匙插入集气瓶;黄光;黄色;大量的白烟;白色固体;磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷(或P+O2$\stackrel{点燃}{→}$P2O5);
(2)冷却至室温后打开弹簧夹,烧杯中的水进入广口瓶内,约占广口瓶内空气气体的$\frac{1}{5}$;故填:水进入集气瓶,到达刻度1;体积的$\frac{1}{5}$;
(3)红磷在空气里燃烧消耗了氧气,剩余的气体主要氮气.由红磷的熄灭,说明了氮气不燃烧、不支持燃烧.故填:不燃烧、不支持燃烧.
点评 通过回答本题要学会通过实验现象推实验结论的方法,由表面现象考虑本质特点再进一步推算物质的性质.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | |
加入样品的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀盐酸的质量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反应后生成气体的质量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 3.52 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氢气燃烧产生蓝紫色火焰 | |
B. | 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体,放热 | |
C. | 氧化汞受热分解,生成银白色的金属汞 | |
D. | 木炭在氧气中燃烧发红光放热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 减少化石燃料的使用,多开发利用太阳能、风能、地热能等 | |
B. | 减少使用私家车次数,多乘公交车或骑自行车,实现“低碳生活” | |
C. | 尽量多使用一次性餐具,既方便又卫生 | |
D. | 废旧电池不随意丢弃,可回收利用以便节约金属资源并减少污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铁丝在氧气中燃烧生成固体的质量大于原来铁丝的质量 | |
B. | 50ml水和50ml酒精混合,总体积小于100ml | |
C. | 4g硫和4g氧气反应,一定生成8g二氧化碳 | |
D. | 某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,说明该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素 |
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