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    维生素C的化学式为C6H8O6是一种具有多种生理功能的物质，被公认为人体必须的营养物质．关于维生素C的叙述中错误的是（　　）
    A、由三种元素组成
    B、碳、氢、氧三种元素的质量比为3：4：3
    C、相对分子质量为176
    D、每个分子中含有20个原子
    考点：化学式的书写及意义,相对分子质量的概念及其计算,元素质量比的计算
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：A．根据物质的化学式来分析；B．根据元素质量比的算法进行分析；C．根据相对分子质量的计算方法来分析；D．根据分子结构来分析．
    解答：A．由维生素C的化学式可知，它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；
    B．根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，维生素C中碳、氢、氧的质量比为：12×6：8：16×6=9：1：12；故错误；
    C．维生素C的相对分子质量是12×6+1×8+16×6=176，故正确；
    D．由维生素C的化学式可知，一个维生素C的分子中含有6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子，共20个原子，故正确．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    用试管夹夹持试管加热时，试管夹应由试管
     
    往
     
    套，注意手指不能按在试管夹的柄上．加热时，先将试管
     
    ，使试管
     
    ，试管内液体不能超过试管容积的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）下列常见的生产、生活中都包含与化学相关的术语，请你从下列选项中进行选择并将相应的选项的序号填写在短横线上
    A．蒸馏    B．吸附     C．缓慢氧化    D．催化
    ①常见活性炭除去水中的色素、异味：
     
    ；
    ②食物长期放置腐烂：
     
    ；
    ③净化程度最高的方法：
     
    ；
    （2）已知图中“”“”表示两种不同的原子，则下列表示的气体物质中，属于化合物的是
     
    ；属于混合物的是
     
    ；属于单质的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2008年5月12日，我国汶川发生大地震．全国人民“众志成城，抗震救灾”．
    （1）“拯救生命是第一位的”．为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是
     
    ．
    A．分子的质量很小 　　　 　B．不同分子性质不同
    C．分子不断运动  　　　　　D．分子间有间隔
    （2）地震中许多原有的水源被破坏．新水源需检测和处理后才能成为饮用水．我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水．
    ①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过
     
    （填操作名称）而实现（见图）．图中还缺少的一种仪器是
     
    ，其作用是
     
    ．
    ②化学指标中含有水源的pH和硬度两项．日常生活中用
     
     区分硬水与软水日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如下图是表示气体粒子的示意图，图中和分别表示不同的原子．其中表示纯净物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向蒸馏水中分别加入下列物质，所得到溶液的pH＞7的是（　　）
    A、二氧化碳
    B、氧化钙
    C、醋酸
    D、SO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，不包含化学变化的是（　　）
    A、铁生锈
    B、分离液态空气法制取氧气
    C、绿色植物的光合作用
    D、燃放烟花爆竹

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出除去下列物质中含有的少量杂质（括号内为杂质）所使用的试剂．
    （1）CO2（CO）：
     
    ；
    （2）FeSO4（CuSO4）：
     
    ；
    （3）CaCl2（CaCO3）
     
    ；
    （4）N2（O2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学教材“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁、氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究1】
    实验步骤实验现象
    ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象．A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象．试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
    ③将实验②中的剩余物进行分离，并将所得氧化铁进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g．
    ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象．
    （1）A中产生的气体是
     
    ；
    （2）在第③步中，要使剩余物分离必须进行的操作是
     
    ，必须用到的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯和
     
    ，玻璃棒的作用是
     

    【实验结论】
    （3）实验②、③证明：氧化铁的
     
     和
     
     在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （4）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式
     
    ．
    【实验评论】
    （5）实验设计④的目的是
     
    ，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
     
    ．
    【知识拓展】
    （6）查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是
     

    A．催化剂只加快化学反应速率
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物．

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