某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功
【查阅资料】白磷着火点只有40℃;
【提出问题】氧气体积约占空气中体积的多少?
【实验准备】连接好装置,检查装置气密性: ;
【实验探究】装入药品,按图连接好装置,夹紧弹簧夹(最初气球处于瘪的状态,锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL)
再将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从是热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,但足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶中剩余气体 (填写“支持”或“不支持”)燃烧.写出白磷燃烧的符号表达式: ;
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是 ;
(3)待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷出来;②当注射器中的水还剩下 mL时停止下流;
(4)瓶中放入细沙的目的是 ;
【得出结论】氧气体积约占空气中体积的.
空气组成的测定;检查装置的气密性;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | (1)根据燃烧的条件、白磷的性质及燃烧的现象分析回答; (2)根据瓶内压强的变化分析气球的变化; (3)根据瓶内压强的变化及空气中氧气的体积分数分析. (4)防止燃烧产物溅到瓶底使品质受热不均而炸裂,瓶中放入细沙; |
解答: | 解:(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是温度达到着火点.足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体不支持燃烧.白磷燃烧生成了五氧化二磷,反应的化学方程式4P+5O22P2O5; (2)白磷燃烧时放出大量的热,使瓶内压强增大,由于白磷燃烧消耗了氧气,又冷却到室温,瓶内压强减小,所以,可观察到气球的变化是先变大,后缩小; (3)由于白磷燃烧消耗了氧气,瓶内压强减小,所以,注射器中的水自动喷出来,又由于空气中氧气的体积分数约占空气的,所以,当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流. (4)防止燃烧产物溅到瓶底使品质受热不均而炸裂,瓶中放入细沙; 故答案为:【实验准备】连接好装置,检查气密性:用双手握紧锥形瓶,一段时间后,若气球膨胀或活塞上移,则气密性良好; 【现象分析】 (1)不支持;4P+5O22P2O5; (2)先膨胀,再变瘪; (3)4; (4)防止燃烧产物溅到瓶底使品质受热不均而炸裂; |
点评: | 本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及实验的现象,解此类问题时关键是分析清楚实验原理. |
科目:初中化学 来源: 题型:
在一个密闭的钢筒内有甲、乙、丙、丁四种物质,在电火花作用下,发生充分反应,测得反应前后各物质的质量如下:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
反应前质量/g | 64 | 10 | 1 | 25 |
反应后质量/g | 54 | 37 | 9 |
已知甲的相对分子质量为丁的2倍,则该反应的化学方程式中甲与丁的化学计量数之比为( )
A.1∶2 B.1∶1
C.2∶1 D.2∶3
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。
(1) 小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,他选择上述装置中的 和F (填字母)进行组装,此反应表达式 。
(2) 装置B、C都可以用来制取氧气,比较这两个装置的不同,指出C装置的一个突出优点 。
(3) 有一名同学欲用E装置排空气法收集氧气,则氧气应从导管口 通入,验证此装置是否收集满氧气的方法为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关过滤的说法,正确的是( )
| A. | 实验室过滤时要用到的所有仪器是:铁架台、酒精灯、漏斗、烧杯 |
| B. | 过滤时用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体,以加快过滤速度 |
| C. | 用双氧水和二氧化锰制氧气,不再有氧气产生后所得的剩余物质可以用过滤方法分离 |
| D. | 可以用过滤方法使硬水软化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
用序号填空:现有下列物质:①澄清石灰水;②红磷燃烧后的产物;③镁条燃烧后的产物;④铁丝燃烧后的产物;⑤碱式碳酸铜分解后的产物;⑥稀有气体.属于白色固体的是 ;属于黑色固体的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列词语的有关化学原理解释不合理的是( )
A.火上浇油——隔绝空气
B.风助火威——为燃烧提供足够多的氧气
C.釜底抽薪——燃烧需要可燃物
D.钻木取火——使温度达到可燃物的着火点
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科目:初中化学 来源: 题型:
酒精灯的火焰太小时,将灯芯拨得松散一些,可使火焰更旺。其原理是
( )
A.降低可燃物的着火点
B.提高可燃物的着火点
C.增加空气中氧气含量
D.增大可燃物与空气的接触面积
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科目:初中化学 来源: 题型:
小煜同学通过学习知道,乙醇汽油是一种新型车用燃料,于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下研究。
【猜想】猜想1:可以减少汽车尾气的污染;
猜想2:可以产生更多的热量,增强汽车的动力。
【设计与实验】
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
Ⅰ | 在两个蒸发皿中各加入10 mL冷水,控制相同燃烧条件,分别用乙醇和汽油作为燃料进行加热,记录从开始加热到水沸腾的时间 | 用乙醇加热耗时 118 s;用汽油加热耗时56 s | 猜想2______(填“成立”或 “不成立”) |
Ⅱ | 实验Ⅰ停止加热后,取下蒸发皿,观察蒸发皿的底部 | 用乙醇加热的蒸发皿底部只有极少量炭黑,而用汽油加热的蒸发皿底部有大量炭黑 | ______(可仿照上格填写) |
【分析与讨论】(1)实验Ⅰ是一个对比实验,实验过程中不一定要控制的条件是________(填序号)。
A.水的初始温度必须相同
B.加热开始计时点必须相同
C.燃具产生火焰的大小必须相同
D.蒸发皿的大小必须相同
(2)汽车的发动机、排气管等部件易出现积炭,使用乙醇汽油后,这些部件产生的积炭量将________。
(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为10%,可一定程度节省石油资源。结合实验Ⅰ的结论分析,如果乙醇的添加量过大,会使汽车动力________(填“增强”“减弱”或“不变”)。
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