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    写出下列符号中数字“2”的含义．
    （1）2S：表示
     

    （2）Ba2+：表示
     

    （3）S
    -2
    O3
    ：表示
     
    ．
    考点：化学符号及其周围数字的意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
    解答：解：（1）元素符号前面的数字就表示原子的个数，故2S中的2表示硫原子的个数为2个；
    （2）元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故Ba2+中的2表示一个钡离子带2个单位的正电荷；
    （3）元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故S
    -2
    O3
    中的2表示在三氧化硫中氧元素显-2价；
    故答案为：（1）硫原子的个数为2个；（2）一个钡离子带2个单位的正电荷；（3）在三氧化硫中氧元素显-2价；
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    设计了实验方案，进行了如图所示实验，并查阅资料得知：Na2CO3溶液和澄清石灰水都呈性（pH＞7），CaCl2溶液呈中性（pH=7）．
    （1）甲实验中，滴有酚酞氢氧化钠溶液呈
     
    色，逐滴加入稀盐酸，直至溶液恰好呈无色为止．此时溶液中的溶质是
     
    ，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）乙实验试管内产生白色沉淀，其发生反应方程式为
     
    ．
    （3）实验结束后，同学们将甲、乙两个实验废液倒入同一个烧杯中，观察到废液呈浑浊并显红色，由此分析可知：
    ①废液中除碳酸钙、氯化钠、水和指示剂外，一定还含有
     
    ．
    ②依据上述实验过程，你认为引起废液呈性物质组成共有
     
    三种种可能．
    （4）如果将乙实验中澄清石灰水改为CaCl2溶液，同样进行实验（1）（2）（3）操作，废液呈浑浊并显红色现象
     
    （填“可能”或“不可能”）（填“可能”或“不可能”）出现．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们，生活中下列活动主要体现了化学变化的是（　　）
    A、圣诞做贺卡
    B、寒假去滑霄
    C、除夕放鞭炮
    D、春节走亲戚

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    炒菜时加人食醋和料酒，其目的之一是让两者反应生成具有水果香味的乙酸乙酯（C4H8O2）从而使菜味更加鲜美．下列有关说法不正确的是（　　）
    A、乙酸乙酯是由碳、氧、氧三种元素组成
    B、乙酸乙酯中碳、氢、氧三种元素的质量比为2：4：1
    C、乙酸乙酯是由乙酸乙酯分子构成
    D、炒菜时能闻到香味，说明分子在不停的运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放，下列措施中符合该主题的是（　　）
    A、农村禁止焚烧收割后的麦秆、玉米杆
    B、多用煤发电、少用水发电
    C、把未用完的装修废料烧掉
    D、为实现中国梦，鼓励使用私家车出行

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用适当的化学符号填空．
    （1）3个镁原子：
     
      
    （2）4个钠离子：
     

    （3）9个水分子：
     

    （4）保持二氧化碳化学性质的最小微粒
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关实验现象的描述正确的是（　　）
    A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
    B、氢气在空中燃烧，产生谈蓝色火焰
    C、红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
    D、硫在氧气在燃烧生成无色无味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    百色盛产芒果，每到芒果成熟的季节，果园里弥漫着诱人的香味，这说明（　　）
    A、分子在不断运动
    B、分子质量很小
    C、分子体积很小
    D、分子间有间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你参与某学习小组的探究活动，并回答问题．
    【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟．
    【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
    【猜想与假设】大家展开了热烈讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的白蜡固体颗粒．
    【收集证据】
    （1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．
    （2）实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水
     
    ．小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是
     
    ．③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为
     
    的猜测提供了证据，同时可以排除
     
    的猜测．
    【结论与解释】
    （1）由以上探究结果可知：
     
    的猜测是正确的．
    （2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是
     
    ．
    【反思与评价】
    小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而成气态，不会凝结成雾状．所以不应该猜测白烟是水蒸气．
    小亮同学的反思可能是：
     
    ．
    也许你对该小组的探究活动也有所思考，你思考的问题是：
     
    ．

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