【题目】将某暗紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中能燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.请回答:
(1)写出名称A______、B______、 C______、F______。
(2)加热暗紫色固体A时,发生反应的文字表达式:___________________________.该反应属于___反应(注明基本反应类型);
(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应文字表达式__________,该反应属于______反应(注明基本反应类型)。
【答案】高锰酸钾 氧气二氧化锰二氧化碳高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气分解碳+氧气二氧化碳化合
【解析】
(1)暗紫色固体受热能分解的只有高锰酸钾,高锰酸钾分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气,因此分解生成的气体B为氧气;黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂,因此C是二氧化锰;将一种黑色固体E在无色气体B中燃烧,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,因此E是碳,F是二氧化碳;(2)高锰酸钾分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气,是一种物质生成三种物质的分解反应,反应式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;(3)硫在氧气中燃烧放出刺激性气体二氧化硫,故反应的文字表达式为: 碳+氧气二氧化碳,根据化学式“多变一”的现象,可知此反应为化合反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钙是人体中的常量元素,缺钙时可通过食用保健药剂来增加摄入量.某补钙药剂说明书的部分信息如图1所示.现将100g盐酸分成5等份,逐次加到用40片该药剂制成的粉末中(其他成分不与盐酸反应),得到数据与图象如图2.请根据有关信息回答问题.
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入盐酸的质量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固体的质量(g) | 35 | 30 | a | 20 | 20 |
(1)人体缺钙易出现的疾病是_________,这时除在医生指导下服用保健药剂外,日常生活中要多摄入__________等食物.
(2)该品牌补钙药剂中CaCO3的质量分数是__________,a的数值为_________.
(3)求该盐酸中溶质的质量分数为(写出计算过程,计算结果保留一位小数)_________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子。
(1)反应后方框内应再填入1个____微粒(选填序号)才符合质量守恒定律;
A. B. C.
(2)该反应所属的基本反应类型是_________反应;
(3)写出一个符合图示反应的化学方程式:________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了验证物质在发生化学变化时“参加反应的反应物总质量与生成物总质量相等”,某校乙兴趣小组设计实验并验证:
(实验方案)如图探究实验
(实验现象)反应后,乙兴趣小组的天平指针指向刻度盘中的________(选填”左边“、”右边“或”中间“).
(解释与结论)
乙兴趣小组出现上述现象原因是:________.
(反思与评价)若乙小组使用的试剂不变但要得到反应前后质量守恒的结论,你认为应对实验方案进行怎样的改进?________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】将一种白色固体A与一种黑色粉末B混合均匀加热充分反应后,生成白色固体C和无色气体D,取某黑色固体E点燃后放入D中,发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体F.请根据以上所述回答下列问题:
(1)物质F的名称是______________.
(2)黑色粉末物质B的作用是____________________.
(3)A与B的混合物加热发生反应属于________(分解反应、化合反应、非氧化反应)
(4)E与D发生反应的文字表达式是:________________________。
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【题目】用化学用语填空。
(1)氦气:________________。
(2)硫酸:________________。
(3)四个铁离子:________________。
(4)三个氨分子:________________。
(5)氯化钠中的阳离子:________________。
(6)地壳中含量最多的金属元素:________________。
(7)五氧化二磷中磷元素的化合价:________________。
(8)保持干冰化学性质的微粒:________________。
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【题目】下图是耀华初三学生化学竞赛小组的同学们配制100g溶质质量分数为8.5%的NaCl溶液的有关实验操作示意图。
(1)配制过程中使用的四种玻璃仪器,分别是广口瓶、________、_________、烧杯。
(2)配制过程中的操作顺序为__________________________________(填写序号)。
(3)请你指出图中一处错误操作________________,按这种错误操作,称得氯化钠的实际质量为(1g以下用游码)_________________g。
(4)在量取水的过程中,甲同学仰视读数,则所配制溶液中氯化钠的质量分数会________(填“偏大”、“偏小”、或“不变”)。乙同学称量的氯化钠中含有少量其他杂质,则所配制的溶液的质量分数与8.5%相比_____________(填“偏大”、“偏小”、或“不变”)。丙同学在将配制好的氯化钠溶液装瓶时不小心撒出了一些溶液,则剩余的溶液的质量分数会____________(填“偏大”、“偏小”、或“不变”)。
(5)同学们用上述配制好的溶液再进行配制85g的3%氯化钠溶液:
①需要8.5%的氯化钠溶液_______________g.
②配制过程中的操作步骤为:计算、________、__________、装瓶。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明设计了如下图所示的实验装置来证明氧化铜能加快过氧化氢溶液的分解,并与相同条件下的催化效果做比较,实验时间均以生成气体为准(即比较反应速率).用图示装置测量产生气体的体积,其它可能影响实验因素均已忽略,相关数据如下:
实验序号 | 过氧化氢溶液体积 | 催化剂 | 待测数据 |
① | 无 | ||
② | 氧化铜 | ||
③ |
图中油层的作用是________
从设计原理看,实验中的“待测数据”可以是指________.
为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意________(填字母编号).
.视线与凹液面最低处相平
.读数前不能移动量气管和水准管
.保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
如果要进一步探究氧化铜是否是该反应的催化剂,请完成下列实验.
实验步骤和现象 | 设计这一步骤的目的 |
取过氧化氢溶液,加入氧化铜后,产生的速率比未加入时快得多 | 氧化铜能够加快过氧化氢溶液的分解 |
________________ | ________________ |
________________ | ________________ |
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【题目】将某暗紫色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和一种固体物质D.黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一黑色固体E在无色气体B中能燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F.绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B.请回答:
(1)写出名称A______、B______、 C______、F______。
(2)加热暗紫色固体A时,发生反应的文字表达式:___________________________.该反应属于___反应(注明基本反应类型);
(3)写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应文字表达式__________,该反应属于______反应(注明基本反应类型)。
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