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硫在空气中燃烧:文字表达式:
 
.现象:
 
.硫在氧气中燃烧的现象:
 
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:实验现象的观察和记录
分析:根据硫在氧气中和在空气中燃烧的现象进行解答即可,硫燃烧生成的是二氧化硫.
解答:解:硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,且生成无色有刺激性气味的气体;在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,且生成无色有刺激性气味的气体;硫燃烧生成二氧化硫.
故填:硫+氧气
点燃
二氧化硫;发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,且生成无色有刺激性气味的气体;发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,且生成无色有刺激性气味的气体.
点评:本题考查了硫燃烧的实验现象,以及反应文字表达式的书写,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

已知铁在化合物中有+2、+3价,而铜也有+1、+2两种价态.一般氯气(Cl2)与金属化合时生成高价金属氯化物,而硫与金属化合时则一般生成低价金属硫化物.试写出下列反应的化学方程式:
①铁在氯气中燃烧
 
;②铜在硫蒸气中燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

加热氯酸钾和二氧化锰的混合物15g,使其完全反应.在一定温度下,向残留固体中加入4g水,有9.24g固体未溶解,再加入2g水,仍有8.28g固体未溶解,且剩余固体为混合物.请计算:
(1)产生氧气的质量.
(2)原混合物中氯酸钾的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出明亮的紫色火焰
B、木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳
C、铜在空气中加热生成氧化铜
D、红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学中几个重要的实验.根据实验回答下列问题:
(1)由实验一的现象可知二氧化碳的性质为
 

(2)实验二中正负两极产生气体的体积比是
 
,检验正极的气体用
 
检验
(3)若用实验三中的装置制取气体,反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中与其他三个有本质区别的是(  )
A、镁条燃烧B、汽油挥发
C、冰熔化D、矿石粉碎

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮、小海、小雨探究氢氧化钠固体溶于水时其温度的变化后,由于疏忽,未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞进,一段时间后,它可能变质了.该反应的化学方程式为:
 

【提出问题】:该样品真的变质了吗?
【假设猜想】假设一:氢氧化钠没有变质
假设二:氢氧化钠变质了
【探究实验】三位同学采取了不同的方法进行探究:
小海:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,再向其中滴加酚酞试液,观察到溶液变红色.得到结论:氢氧化钠没有变质.
小亮:取样品于试管里,加入少量氯化钙溶液,观察有明显浑浊现象,得出结论:样品变质了.
小雨:去该样品少量于试管里,加入足量稀盐酸,观察到有起泡产生.得出结论:样品变质了.
【得出结论】经过讨论,同学们一致认为只有小雨的探究过程严密,结论正确.
小海得出错误结论的原因:
 

小亮探究过程不严密的原因:
 

【拓展迁移】
小雨提出问题:氢氧化钠固体是部分变质还是全部变质?
同学们一起完成了下列实验探究:(提示:BaCl2溶液呈中性)
实验步骤实验现象实验结论
①取样品少量于试管里,加水溶解,滴加足量BaCl2溶液              ②过滤,向滤液中加入
 
溶液
 
②产生红褐色沉淀
氢氧化钠部分变质
小海提出问题:如何将部分变质的氢氧化钠固体中的杂质除去?
同学们做出了如下实验设计:取氢氧化钠样品加水使其溶解,向其溶液中加入适量的
 
溶液,过滤后蒸发,即可得到纯净的氢氧化钠固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对教材中模拟炼铁的实验装置的说法不正确的是(  )
A、实验开始时应先通一会儿一氧化碳再加热
B、该实验中只能体现出一氧化碳一种化学性质
C、当反应完成时可看到玻璃管中的红色粉末变成了黑色
D、若要还原16g氧化铁,需要一氧化碳的质量为8.4g

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