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    13．下列说法正确的是（　　）
    A．氧气与臭氧（O3）的化学性质不同，是因为它们是由不同的分子构成
    B．用明火检验燃气是否泄漏
    C．过滤或加热均能使硬水转化为软水
    D．可燃冰就是干冰，主要成分是CO2

    分析 分子不同，化学性质不同；
    可燃性气体与空气或氧气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸；
    加热煮沸可以降低水的硬度；
    可燃冰的主要成分是甲烷，干冰是二氧化碳的固体．

    解答 解：A、氧气与臭氧的化学性质不同，是因为它们是由不同的分子构成的，该选项说法正确；
    B、用明火检验燃气是否泄漏时，易发生安全事故，该选项说法不正确；
    C、过滤不能降低水的硬度，加热煮沸能够降低水的硬度，该选项说法不正确；
    D、可燃冰的主要成分是甲烷，干冰是二氧化碳的固体，该选项说法不正确．
    故选：A．

    点评 加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．尿素的化学式为CO（NH2）2，计算：
    （1）尿素由4种元素组成，它的一个分子中共有8个原子，其中氮元素和氢元素的质量比为7：1． （以下（2）--（5）列出计算过程）
    （2）尿素的相对分子质量12+16+（14+2）×2=60
    （3）尿素中氮元素的质量分数是多少N%=$\frac{14×2}{60}×100%$≈46.7%
    （4）多少g尿素中含氮元素28g28g÷$\frac{14×2}{60}×100%$=60g
    （5）30g尿素中含有氮元素多少克30g×$\frac{14×2}{60}×100%$=14g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．写出下列反应的文字表达式或方程式，并回答有关问题．
    （1）硫在氧气里燃烧：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，实验时，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空气．
    （2）铁丝在氧气燃烧：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （3）加热暗紫色固体制氧气：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （4）一种液体和一种固体混合常温制氧气：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．某反应：2A+B═C+3D，现有30gA与16gB恰好完全反应，生成10gC，若A的相对分子质量为15，则D的相对分子质量为（　　）
    A．6B．12C．18D．36

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．水是生命之源．认识水资源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．请回答下列问题：
    （1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是蒸馏．
    （2）生活中可用肥皂水区分硬水和软水，常用煮沸 的方法降低水的硬度．
    （3）有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是吸附水中的悬浮杂质并使之沉降．
    （4）有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是过滤．其中活性炭的作用是：吸附．
    （5）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1：2，经检验，正极上产生的气体是氧气，负极上产生的气体是氢气．得出水是由氢氧两种元素组成的结论，得出此结论的理论依据是质量守恒定律．
    （6）生活中你是如何节约用水和防止水体污染的（请各举一例）．
    节约用水淘米水浇花等； 防止水体污染不使用含磷洗衣粉．（合理答案均可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．为测定某石灰石样品中CaCO3的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水）有关实验数据如下表：
    反应前反应后
    实验数据
    烧杯和稀盐酸的质量/g石灰石样品的质量/g烧杯及剩余物的质量/g
    15012.5158.1
    （1）反应中生成二氧化碳的质量4.4g．
    （2）求该石灰石中CaCO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．用化学符号表示下列物质：
    （1）水H2O；（2）汞Hg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．双福育才中学农场的工作人员会在长途运输鱼苗时，向水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．小明、小红两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
    【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
    【进行猜想】小明：生成氧化钙和氧气；     小红：生成氢氧化钙和氧气．
    你赞同的猜想是小红（填“小明”或“小红”），其理由是质量守恒定律或化学反应前后元素的种类不变；
    【查阅资料】氢氧化钙溶解在水中可以形成澄清石灰水．
    【实验探究】
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，观察到试管内有气泡产生．
    ①将一根带火星的小木条放在导气管口P处，若复燃（填实验操作和实验现象），说明生成的气体是氧气．
    ②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明该反应会放热．
    （2）请设计一个实验方案来验证小红同学猜想的生成物中有“氢氧化钙”：
    实验步骤及操作方法预期的实验现象结论
    ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡，
    ②取上层清液通入二氧化碳    		①产生气泡，
    ②液体变浑浊或产生白色沉淀．    		过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙
    【问题讨论】
    （1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是增加水中含氧量；
    （2）过氧化钙和水反应的化学方程式为2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列化学反应方程式书写正确的是（　　）
    A．CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2↑B．S+O2═SO2
    C．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3D．4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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