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    （1）根据图示回答有关问题．

    图A为铁元素在元素周期表中的相关信息，可知铁的原子序数为
     
    ．
    图B为铁的原子结构示意图，其中x的数值为
     
    ．
    图C为地壳中某些元素的含量（质量分数），其中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物化学式为
     
    ．
    （2）元素的化学性质与最外层电子数有密切关系．氯的原子结构示意图为，下列原子中与氯原子具有相似化学性质的是
     
    （填元素符号）．
    考点：元素周期表的特点及其应用,核外电子在化学反应中的作用,原子结构示意图与离子结构示意图,化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可；
    在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数；电子层数就是其所在的周期数；
    根据地壳中元素的含量来分析．
    （2）最外层电子数相同的元素化学性质相似；
    解答：解：（1）左上角的数字表示原子序数，为26；
    在原子中，质子数=核外电子数，则：2+8+14+x=26，x=2；
    由图示可知，地壳中含量最多的金属元素为铝元素，含量最多的非金属元素为氧，组成的化合物化学式是氧化铝．
    （2）最外层电子数相同的元素化学性质相似，故与氯原子具有相似化学性质的是F Br．
    答案：（1）26； 2；   Al2O3；（2）F  Br；
    点评：本题难度不是很大，但综合性较强，掌握原子的构成、元素周期表一格的含义、元素的概念、原子结构示意图的含义等是解题的关键．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    图1是实验室常用的装置．请据图回答：
    （1）写出仪器a的名称
     
    ．若收集某气体只能用E装置，由此推测该气体具有的性质是（答出两点即可）
     
    ．
    连接E装置中的玻璃管和胶皮管的方法是：先把
     
    ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管．
    （2）用高锰酸钾制取氧气的气体发生装置是
     
    （填序号），用排水法收集，何时开始？
     
    ．用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）若某同学用B、C装置制取并收集CO2气体，若他所画装置图如图2，请指出他所画的装置图有哪些错误？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：
    （1）指出编号仪器名称：①
     
    ；
    （2）实验室利用B装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为
     
    ；利用C装置收集氧气的最佳时刻是
     
    ；
    （3）若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从
     
    端进入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→
     
    →
     
    →
     
    →
     
    →收集装置（用端口字母表示）；
    （4）制得一瓶干燥纯净的二氧化碳后，另有学生甲将燃着的镁条插入盛满CO2气体的集气瓶中，结果能观察到镁条剧烈燃烧发出耀眼的白光，生成一种白色固体和一种黑色固体，反应的化学方程式
     
    ，这说明某些物质的燃烧并不需要
     
    参加；
    （5）学生乙在一次实验中，不小心打翻桌上的燃着的酒精灯，引起一盘镁带的燃烧．实验室里有下列用作灭火的器材和材料，你认为此时最合适的灭火的器材或材料是下列选项中的
     

    A．液态二氧化碳灭火器     B．CO2泡沫灭火器      C．水     D．黄沙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组同学要探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的实验方案
    （1）试管乙中观察到的现象是
     
    ，反应的化学方程式为
     

    （2）同学们经讨论后认为该方案可以优化，
     
    试管的实验是多余的．同学经讨论得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为
     

    （3）去掉多余的实验，同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中，一段时间后过滤，得到不溶物和滤液，并对不溶物的成分进行如下探究：
    【提出问题】烧杯中不溶物的成分是什么？
    【实验探究】向过滤得到的不溶物中加稀硫酸
    ①若无气泡产生，则不溶物的成分是
     
    ；
    ②若有气泡产生，则不溶物中一定含有
     
    ，可能含有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学在整理学校实验时，发现了一瓶标签中化学式已破损（如图所示）但未变质的无色溶液，他们对这瓶无色溶液产生了兴趣．经过询问实验老师得知，这瓶无色溶液的溶质应该是碳酸钠、氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠中的一种．请你与他们一起对这瓶溶液的溶质成分进行探究．
    【提出问题】这瓶无色溶液溶质成分是什么？
    【提出假设】①碳酸钠（Na2CO3）②硫酸钠（Na2SO4）③氯化钠（NaCl）④氢氧化钠（NaOH）
    【查阅资料】硫酸钠、氯化钠的溶液呈中性，碳酸钠、氢氧化钠的溶液呈碱性．
    【讨论交流】为了确定该瓶溶液溶质的成分，首先他们根据标签上物质元素组成的特点，认为该瓶溶液不可能是
     
    溶液和
     
    溶液．
    【实验探究】
    实验操作实验现象
    取少量样品溶液于试管中，滴加稀盐酸产生大量气泡
    【实验结论】通过对上述实验现象的分析，你认为假设
     
    （填序号）成立．写出该实验操作中化学反应的方程式：
     
    ．
    【反思拓展】通过上述【讨论交流后】后，排除了四种假设物质中的两种．请你根据查阅资料所获取的知识，再举一例判定两种假设物质的实验方法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室可用图A、B、C装置制取和收集某些气体，请回答相关问题：

    （1）指出图中标有a、b字母的仪器名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）小明同学用氯酸钾制取氧气，他应选用的发生装置是
     
    （填字母），反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）若B装置中装有石灰石和稀盐酸，则该装置可用于制取
     
    气体．如果用C装置收集该气体，则气体从
     
    端（填“c”或“d”）进入，收集该气体的方法是
     
    法．
    （4）若要制取氧气，在B装置中装有黑色固体，那么长颈漏斗中应加入
     
    溶液，该反应的化学方程式是
     
    ．若要测出所制得氧气的体积，可在C装置瓶中先装满水（溶于水的氧气可忽略不计），被压出的水由量筒承接即可．则气体应从
     
    端（填“c”或“d”）进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生理盐水是医疗上常用的一种溶液，合格的生理盐水是无色透明的．一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，
     
    （填“会”或“不会”）出现浑浊现象，其理由是溶液具有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与我们的日常生活紧密相关，现有①石墨 ②氮气 ③盐酸 ④钛合金 ⑤3%-5%的碳酸氢钠溶液 ⑥葡萄糖 ⑦硫酸铜 ⑧醋酸 ⑨氢气等物质，请按要求用序号填空：
    （1）不慎将浓硫酸粘到皮肤或衣服上，应立即用大量的水冲洗，然后再涂上
     
    ；
    （2）农业上用石灰乳和
     
    等配制成具有杀菌作用的波尔多液；
    （3）可作为人体重要能量来源的是
     
    ；
    （4）能导电，可作为电极的是
     
    ；
    （5）与人体具有很好“相容性”，可用来制造人造骨的是
     
    ；
    （6）人体胃液中主要的酸是
     
    ；
    （7）食品包装袋内填充的保护气是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式：
    （1）电解水
     
    ；
    （2）实验室常温下制氧气
     
    ；
    （3）乙炔（C2H2）在空气中燃烧
     
    ；
    （4）实验室用一种纯净物制取氧气
     
    ．

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