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    实验与探究
    实验现象结论
    把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上，观察到烧杯内壁出现水雾．说明酒精燃烧时生成了．
    用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉．说明酒精燃烧时有热量放出．
    用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊．说明呼出的气体中含有．
    【答案】分析：本题属于实验探究题，并且给出了实验的步骤，探究了酒精燃烧的现象．注意要选用干燥的冷烧杯，观察到烧杯内壁出现水雾，说明有水生成；触摸烧杯底部，感觉发烫，说明是放热反应．初中阶段，只要澄清的石灰水变浑浊，那么通入的气体一定是二氧化碳．
    解答：解：①观察到烧杯内壁出现水雾，说明有水生成．故答案为：水
    ②触摸烧杯底部，感觉发烫，说明是放热反应．故答案为：发烫
    ③向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊，那么通入的气体一定是二氧化碳．故答案为：二氧化碳
    点评：本考点属于实验探究题，通过实验步骤和实验现象，判断新生成的物质．既有现象探究又有结论的探究，符合科学探究的基本环节，同学们要认真把握，判断准确．本考点主要出现的填空题和实验题中．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    化学实验室开放日，小池和小航同学在药品柜中发现一瓶淡黄色粉末，瓶外贴有“过氧化钠（Na202）”的标签，这种外观与硫磺相似的物质到底有哪些性质？他们十分好奇，为了弄清它的有关性质，在老师的指导下，他们进行了以下探究活动：
    【查阅资料】过氧化钠（Na202）在常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气；还能与二氧化碳反
    应生成碳酸钠和氧气，在航空航天和潜水艇中常用作供氧剂．
    [设计实验]（1）过氧化钠与水反应；（2）过氧化钠与二氧化碳反应．
    [进行实验]
    实验步骤 实验现象 结 论
    （1）①在试管中加入适量过氧化
    钠，再加入足量水
    ②用
     
    伸人试管中
    ③再向试管中加入
     
    		 ①黄色粉末溶解，有气泡产生
    ②木条复燃
    ③
     
    		 a．产物 填“有”或
    “没有”）氧气
    b．产物有氢氧化钠
    写出过氧化钠与水反应的
    化学方程式：
     
    （2）①向一定量的过氧化钠中通人
    适量的二氧化碳，再用实验（1）②
    的方法进行实验
    ②向上述充分反应后的固体产物
    中加入稀盐酸
    ③将生成的气体通人
     
    		 ①木条复燃
    ②有气泡产生
    ③溶液变浑浊
    a．气体产物与实验（1）相同
    b．实验①中
     
    （填“有”
    或“没有”）碳酸钠生成
    写出碳酸钠与稀盐酸反应
    的化学方程式：
     
    （交流与讨论]
    （1）通过实验，小池和小航同学知道了过氧化钠可用于航空航天和潜水艇中作为供氧剂的
    主要原因是
     
    ．
    （2）实验室可用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应化学方程式为
     
    ，其发生装置和收集装置的装配，应选用的仪器有：带导管的双孔塞、玻璃片以及下图所示中的
     
    （填标号）等．氧气的收集方法有
     
    种．
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    （3）实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据
     
    （填标号）
    a．化学药品的状态
    b．发生化学反应的条件
    c．生成气体的密度和在水中的溶解性
    （4）实验室选用上述仪器还可用来制取的气体有
     
    （写一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?崇明县一模）下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：

    （1）写出仪器①的名称
    试管
    试管
    ．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较纯的氧气，应选的装置组合是
    AD
    AD
    （填序号），反应的化学方程式为
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    2KClO3
    MnO2
    .
    △
    2KCl+3O2↑
    ，其中二氧化锰是
    催化剂
    催化剂
    ．
    （3）B和C装置均可制取CO2，其中C装置的优点是
    可控制反应随时进行或停止
    可控制反应随时进行或停止
    ，该反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ；证明二氧化碳气体已经集满的方法是
    将燃烧的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，说明已收集满
    将燃烧的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，说明已收集满
    ．
    （4）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时选用了B装置．甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中，橡皮塞突然弹飞，就此异常现象三名同学探究如下：
    【问题】为什么橡皮塞会突然弹飞呢？
    【查阅资料】
    ①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致橡皮塞弹飞．
    ②化学反应速率与反应物的溶质质量分数、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
    【猜想】
    甲同学：导气管堵塞或弯折造成．
    乙同学：过氧化氢溶液用量过多造成．
    丙同学：过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成．
    【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况；与实验成功的小组交流，得知各小组所用过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同．于是他们否定了
    甲、丙
    甲、丙
    同学的猜想．请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因．
    实验步骤 实验现象 结　论
    取两支试管分别加入等质量的二氧化锰，再加入不同质量的过氧化氢溶液
    取两支试管分别加入等质量的二氧化锰，再加入不同质量的过氧化氢溶液
    过氧化氢溶液多的反应较剧烈（或过氧化氢溶液多，瞬间产生的气体多）
    过氧化氢溶液多的反应较剧烈（或过氧化氢溶液多，瞬间产生的气体多）
    乙的猜想正确
    乙的猜想正确
    【交流反思】老师建议他们可以通过改进发生装置的方法，避免橡皮塞弹飞．你对所选的发生装置有何改进设想？
    换成一容积大的反应容器（如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等），并用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等加入液体
    换成一容积大的反应容器（如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等），并用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等加入液体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?安徽模拟）同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气（装置如图）．该反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．某小组甲、乙、丙三名同学用该装置进行实验过程中，橡皮塞突然被弹飞，并有少量的液体溅到实验台和衣服上．就此异常现象这三名同学进行了如下探究：
    [问    题]橡皮塞为什么会突然弹飞？
    [查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多，压强过大，可能导致橡皮塞弹飞．
    ②化学反应速率与反应物的浓度、用量、接触面积、温度、催化剂等因素有关．
    [猜    想]甲同学认为：是由导气管堵塞造成的．
    乙同学认为：是过氧化氢溶液用量过多造成的．
    丙同学认为：是过氧化氢溶液的浓度过大造成的．
    [分析验证]同学们通过检查实验装置发现导气管没有堵塞；再与其他实验成功的小组交流时，得知各小组所用的过氧化氢溶液的质量分数均相同．于是他们否定了
    甲和丙
    甲和丙
    同学的猜想．
    请你设计实验，验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的可能原因．
    实  验  步  骤 实  验  现  象 结   论
    另一名同学的猜想正确
    [问题拓展]实验结束后，有的同学发现衣服和手上出现白色的斑点．由此推出过氧化氢溶液具有
    氧化
    氧化
    性质．
    [交流反思]老师提示他们引起此实验过程中橡皮塞被突然弹飞的原因可能还有其他因素，并建议还可进一步探究．而就目前的原因，可以通过改进气体发生装置和操作的方法，避免橡皮塞被弹飞．你对气体发生装置有何改进设想？请你从两个【不同角度】提出切实可行的改进方法．
    [改进方法]
    换成一容积大的反应容器（如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等）
    换成一容积大的反应容器（如用广口瓶、烧瓶、锥形瓶等）
    ；
    [改进方法二]
    用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液体
    用长颈漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?宁夏）由于实验室检验二氧化碳用澄清石灰水，而不用氢氧化钠溶液，因此小亮同学认为氢氧化钠与二氧化碳不反应．小丽同学不同意小亮同学的观点，认为能反应．请你和他们一起探究，验证小丽同学的观点．
    （1）[提出假设]NaOH溶液能与CO2反应．
    （2）[实验验证]
    实验步骤 实验现象 结   论
    向集满CO2的塑料瓶中倒入适量NaOH溶液，立即拧紧瓶盖，振荡
    塑料瓶变瘪
    塑料瓶变瘪
    		 NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2气体
    取上一步骤中所得溶液，加入盐酸
    有气泡产生
    有气泡产生
    		 化学方程式：
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    （3）[总结反思]
    实验证明NaOH溶液能与CO2反应．暴露在空气中的NaOH容易变质，其化学方程式为
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ．所以NaOH应
    密封
    密封
     保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题，进行探究学习，请你作为该小组成员来解决下列问题．
    （1）实验前，小组同学对某些问题展开讨论并设计有关实验方案：
    ①小刚同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性”．你认为这种推理
     
    （填“正确”或“不正确”），你的例证是
     
    ．
    ②小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性（只写出所用试剂的名称即可）：①
     
    ；②
     
    ．
    如果检测的结果呈酸性，那么要改良此土壤，应该向农田里施加
     
    ．
    ③请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸．你的实验方案是（写出实验操作、现象和结论）
     
    ．
    （2）配制溶液：实验中需用50g15%CuSO4溶液．
    试计算：需用CuSO4
     
    g，水
     
    mL．
    实验步骤是：计算、
     
    、
     
    ．
    负责量取溶剂水的小刚为准确量取水量需向实验老师领取的化学仪器有
     
    ．
    小红去药品柜找不到白色CuSO4粉末，只有蓝色CuSO4晶体（CuSO4?5H2O），她应称取药品
     
    g，同时通知小刚取水
     
    mL．
    （3）在实验过程中，小组同学遇到几个具体问题，请你帮助解决：
    ①小红同学在探究完氢氧化钠的性质后，忘了将瓶塞盖上，使氢氧化钠溶液敞口放置了一段时间．为了检验这瓶溶液是否变质，你设计的实验方案是
     
    ．
    ②有两种混合气体A、B，可能分别含有氢气、一氧化碳和二氧化碳中的一种或几种，现将它们分别依次通过足量的下表所示物质，试完成下表：
    混合气体 澄清的石灰水 浓硫酸 灼热的氧化铜 无水硫酸铜 澄清的石灰水 结  论
    A 无现象
     
    		 黑色变红色 白色变蓝色 变浑浊
     
    B
     
     
    		 黑色变红色
     
     
    		 CO2、H2
    （提示：氢气能与氧化铜反应生成铜和水，无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色）
    （4）鉴别溶液中的离子：某溶液中只含有Na2SO4、Na2CO3和NaCl三种物质．欲证明其中SO42-、CO32-、C1-确实存在，他们设计了如下实验，请你认真填写下面的实验报告．
        实  验  步  骤     实验现象     结    论
    1．向盛该溶液的试管中加入足量稀HNO3   有气泡产生   证明有CO32-
    2．继续向试管中加足量
     
    溶液    		 有白色沉淀生成 证明有
     
    3．过滤，向滤液中加适量
     
    溶液    		 有白色沉淀生成 证明有
     

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