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    门捷列夫发现了
     
    ，并制定了
     
    ，为我们研究物质提供了规律．
    考点：化学的历史发展过程
    专题：课本知识同类信息
    分析：根据门捷列夫在化学科学上的主要成就回答．
    解答：解：1869年俄国的科学家门捷列夫发现了元素周期律，并首次编制了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循．
    故答案为：元素周期律；元素周期表．
    点评：科学是对人类探索世界的成果的一种体系总结，历史记录的是人与社会的发展历程．了解化学发展的历史，能够了解到该科学的建立、发展的整个过程，从中总结出发展规律，据此可以大致的推测出科学今后的发展方向，并从中得到经验和启示
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    解释下列问题（用化学方程式表示）：
    （1）为什么在一些烟花和照明弹中含有镁粉？
    （2）为什么用胃舒平[Al（OH）3]能治疗胃酸过多？
    （3）为什么用盐酸可以除去铁锈（主要成分是Fe2O3 ）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图，请回答以下问题：

    （1）写出上图中带标号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气，发生装置选择
     
    （填字母序号，下同），反应的化学方程式为
     

    （3）A装置中试管口略向下倾斜的原因是
     
    ．
    （4）实验结束，先
     
    ，再
     
    ，防止水槽中的水倒吸入使试管破裂．
    （5）实验室制取二氧化碳，应选用的固体药品是
     
    ，收集装置选择
     
    ．
    （6）实验室用装置
     
    制备CO2时，反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内
    ①空气  ②海水  ③液态氧  ④二氧化碳  ⑤高锰酸钾  ⑥冰水共存物  ⑦红磷      ⑧氯化钾  ⑨5%的过氧化氢溶液   ⑩四氧化三铁             
    （1）混合物
     

    （2）纯净物
     
     
    （3）单质
     

    （4）化合物
     

    （5）氧化物
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    周末，小强一家三口到风景秀丽的山区踏青，并准备自制烧烤．
    （1）爸爸准备了豆腐干、瘦肉、鱼、面包和牛奶，其中能提供较多糖类的是
     
    ，为了使营养均衡，妈妈又增加的食物是
     
    （写出一种）
    （2）烧烤时，为使木炭燃烧更旺，小强将木炭架空，原因是
     
    ．
    （3）离开时，为防止引发火灾，请给出一种熄灭余火的简易方法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是
     
    ．请写出硫与氧气发生反应的文字表达式
     
    ．该反应的基本类型是
     
    ．（填化合反应或分解反应，下同）
    做“铁丝在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是
     
    ．请写出铁丝与氧气发生反应的文字表达式
     
    ．该反应的基本类型是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下表是元素周期表的一部分：

    （1）原子序数是16的元素符号为
     
    ；Be元素的相对原子质量为
     
    ；
    （2）相对原子质量为22.99的元素属
     
    （填“金属”或“非金属”）元素；Ne的化学性质比较
     
    （填“稳定”或“不稳定”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正确的操作能保证实验的顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
    （1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯的
     
    加热；熄灭酒精灯时用
     
    盖灭；
    （2）用药匙往试管里装入粉末时，发现药匙不能送至试管底部怎么办？
     
    ．
    （3）连接仪器装置时，发现玻璃管不易插入带孔的橡皮塞中怎么办？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中①空气，②可口可乐，③铁粉，④高锰酸钾（KMnO4），⑤四氧化三铁，⑥过氧化氢，⑦水，⑧红磷，其中属于混合物的是
     
    ；属于纯净物的是
     
    ．

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