【题目】实验题请帮助小红利用下列实验装置制备并研究CO2的性质
(1)仪器①的名称是_______,装入药品之前应先进行的操作是_______。
(2)实验室里制取一瓶CO2气体,应选择的气体发生装置是_______(填“A”或“B”)。按气体从左到右流动,导管口的连接顺序是a→_______→_______(填接口小写字母),检验本实验中CO2已经收集满的操作是_______;如果制备干燥的二氧化碳气体,C瓶盛放的试剂是________。
(3)将收集到的CO2气体按图D进行实验,可观察到蜡烛熄灭。通过该实验可知CO2具有的性质是_______(填字母序号)。
a 密度比空气大 b 既不能燃烧也不支持燃烧
(4)利用实验室里现有下列仪器(G和H均为双孔塞)来制取少量纯净氢气,并能控制反应随时终止的制取装置应选择的仪器有_______(填序号),反应的化学方程式为_______。
【答案】铁架台 检查气密性 B c b 将燃烧的木条放在导管b口处,如木条熄灭证明已满 浓硫酸 ab ACDEFHI
【解析】
碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气。
(1)仪器①的名称是铁架台,装入药品之前应先进行的操作是检查气密性。
(2)碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应在常温下进行,故实验室里制取一瓶CO2气体,应选择的气体发生装置是B。按气体从左到右流动,气体要长端进,空气从短管排出,故导管口的连接顺序是a→c→b,二氧化碳不燃烧,不支持燃烧,故检验本实验中CO2已经收集满的操作是将燃烧的木条放在导管b口处,如木条熄灭证明已满;浓硫酸具有吸水性,如果制备干燥的二氧化碳气体,C瓶盛放的试剂是浓硫酸。
(3)将收集到的CO2气体按图D进行实验,可观察到蜡烛熄灭,说明二氧化碳密度比空气大,既不能燃烧也不支持燃烧,故选ab。
(4)锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,发生装置为固、液不加热装置,要能控制反应随时终止,则需要多孔塑料板,氢气密度比空气小,不溶于水,用排水法或向下排空气法收集,则仪器是集气瓶、锥形瓶、铁架台、带有多孔塑料板的长颈漏斗、弹簧夹、导管、水槽,故制取装置应选择的仪器有ACDEFHI,反应的化学方程式为。
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【题目】结合下列化学实验装置,回答有关问题。
(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a____________,b_________。
(2)实验室用A装置制取氧气反应的化学方程式为_______
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是___________________________,若用装置E收集二氧化碳,则气体应从____________(填“①”或“②”)端进入;若要获得干燥的二氧化碳,可将装置B和装置D用胶皮管连接,并在装置D中盛放__________(填物质名称)试剂。
(4)实验室常用装置C代替装置B制取气体,装置C的优点是________。若用C装置制取CO2,则下列材料中可用于制作多孔隔板的是___________(填编号)。
①塑料 ②铜 ③铁
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【题目】Na2CO3和NaHCO3有相似的化学性质,都能与酸、某些碱反应。但碳酸钠稳定,而 NaHCO3受热分解:2NaHCO3X+H2O+CO2↑。
(1)生成物X的化学式为______。
(2)工业上用碳酸钠制烧碱的化学反应方程式为______。
(3)同学们在探究其化学性质实验后,将剩余固体药品集中放在烧杯中。小明为了弄清剩余固体的成份,进行了如下的探究:
(提出猜想)剩余固体是:I.Na2CO3;Ⅱ.NaHCO3;Ⅲ.______。
(进行实验)
操作 | 现象 | 结论 |
①取少量剩余固体于试管中,加入足量水,充分溶解后,滴加几滴酚酞溶液。 | 溶液由无色变红色。 | 剩余固体一定有: ______ 。 |
②取适量剩余固体于试管中,固定在铁架台上,充分加热。 | 白色固体质量减少, 试管内壁有较多水珠出现。 |
(结论分析)
①据上述实验现象,小明认为猜想Ⅲ正确。但有同学认为小明的判断不严谨,因为猜想______也有相同现象。
②同学们讨论后认为,如要确定剩余固体成分,小明只要做实验操作②,并补充操作______,再通过______即可得出结论。
(拓展反思)
有同学提出,碳酸钙和碳酸氢钙能不能互相转化呢?小明认为可以,因课本“资料卡片”中介绍的《石笋和钟乳石的形成》就是“CaCO3→Ca(HCO3)2→CaCO3”的过程。则“CaCO3→Ca(HCO3)2”化学反应方程式为______。
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【题目】中国石油化工集团公司对秸秆制乙醇生产技术获得重大突破,可为万吨级示范装置的建设提供技术支撑。某化学兴趣小组对“秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开以下探究活动:
(查阅资料)我国现已成为世界上第三大生物燃料乙醇生产国和应用国。乙醇俗称酒精,其化学式为C2H5OH。用乙醇做燃料,在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水。
(提出猜想)该小组根据乙醇的成分猜想秸秆中主要含有碳元素和氢元素。
(设计实验)设计并利用如图装置进行实验,观察实验现象,请完善实验记录:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)将秸秆烘干,粉碎后放在直玻璃管中 (2)通入一会儿氧气,再点燃酒精灯。 | (1)秸秆燃烧,直玻璃管内有水雾产生。 | 生成物中有____。 |
(2)还能够观察到澄清石灰水__________。 | 生成物中有CO2。 |
(结论与解释)(1)将秸秆烘干的主要目的是:①干燥,使其容易燃烧;②______________。
(2)根据以上探究,该小组得出结论:秸秆中一定含有C、H、O三种元素。你认为这种说法是否正确,并阐述你的理由:___________________________________。
(拓展应用)科学家预言未来最理想的燃料是绿色植物。植物秸杆的主要成分是纤维素,化学式为(C6H10O5)n,在适当催化剂作用下与水作用生成葡萄糖(化学式为C6H12O6);再将葡萄糖在一定条件下发酵转化为乙醇。请写出葡萄糖转化为乙醇的化学方程式为:___________________,该反应的基本类型为_________。
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【题目】为及时发现燃气泄漏,常在燃气中加入少量特殊气味的乙硫醇(C2H5SH),乙硫醇燃烧的化学方程式为:2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O,下列关于X的说法正确的是
A. X属于有机化合物B. X中氧元素的质量分数为50%
C. X由碳、硫、氧三种元素组成D. X中硫元素与氧元素的质量比为1:2
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【题目】我国镓矿藏储量位于世界首位,镓是一种战略金属,被称为“电子工业的粮食”。图1是元素周期表中镓元素的信息,图2是镓原子的结构示意图,回答下列问题:
(1)镓元素属于__(填“金属”或“非金属”)元素,其原子核外共有__个电子层。
(2)在化学反应中,镓原子容易__(填“得到”或“失去”)最外层电子形成阳离子,则镓离子的化学符号为______。
(3)镓元素与第13号元素在元素周期表中处于同一个__(填“周期”或“族”)。
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【题目】下图是A、B的溶解度曲线。t2℃时分别将100gA、B的饱和溶液降温至t1℃,析出固体治理A____________B(填“>”、“<”或“=”);把t2℃时150gA的饱和溶液稀释为20%,需加水________________g。
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【题目】2014年4月,清华大学化工系学生科研团队积极捍卫百度百科词条之一“对二甲苯(简称:PX)”的科学解释行动,成为一道坚守真理的亮丽风景。
(1)清华学子成功修改了“PX”的网络词条,其关键词如下:“PX”是对二甲苯的缩写,是一种可燃、低毒性化合物,其毒性略高于乙醇。这里描述PX的_______(选“物理”或“化学”)性质。
(2)根据PX的性质,从防止环境污染和安全的角度,应如何保存和储运PX:_______。
(3)对二甲苯的分子结构模型如图所示,则PX属于____(填“有机”或“无机”)化合物。其中碳、氢元素的质量最简比为____。
(4)近年来,因建设“PX”项目而引发各种争议,源于人们对它认识的局限性。假如你是某地公示发展PX项目的居民,请选出你的建议和理由是_______(填序号)。
①大力支持发展PX项目,因为可控一些不利因素,可增加财政收入和就业机会
②适度发展PX项目,必须在环保安全评价和民意调查再决定,选择更安全的工业园区
③反对建设PX项目,因为化工项目将会带来环境污染,影响身体健康
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了发展低碳经济,科学家们提出“绿色自由”构想技术流程如下图所示:把CO2含量高的气体吹入饱和K2CO3溶液中,生成KHCO3,然后利用KHCO3受热易分解的性质,再把CO2提取出来,经化学反应使之变为甲醇(CH3OH)和水(部分条件及物质未标出)。下列说法正确的是( )
A.可循环利用的物质是K2CO3,其中碳元素的化合价为-4
B.碳酸钾溶液所起的作用是富集空气中的CO2,为合成甲醇提供CO2
C.通入高温水蒸气的作用是加快CO2的逸出,以便及时为合成塔提供CO2
D.合成塔中反应的化学方程式为:CO2+3H2═CH3OH+H2O
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