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6.化学的发展对改善人们的生存环境和促进社会发展有着积极的作用,下列各项利用化学变化与其所达到的目的不相符的是(  )
选项化学变化目的
A合成医药抑制细菌和病毒,改善人体健康
B生产化肥、农药增加粮食产量
C开发新材料、新能源改善生存条件,提高生活质量
D合成食品添加剂增进人体健康
A.AB.BC.CD.D

分析 结合化学研究的内容,考虑一些化学变化的用途,即它所要达到的目的.

解答 解:A、化学研究物质的组成、结构和性质后制出新物质,合成新药物用来抵抗细菌和病毒的侵袭,所以A与其所要达到的目的相符;
B、粮食生产需要营养,生了虫子后需要农药来医治,所以生产化肥、农药增加粮食产量,故B与其所要达到的目的相符;
C、开发新材料、新能源,就能改善生存条件,提高生活质量,减少环境污染,故C与其所要达到的目的相符;
D、合成食品添加剂,对人体不利,不应食用食品添加剂,人类应该利用食品吸取一些营养,故D与其所要达到的目的不相符.
故选D

点评 能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题,在能源危机日趋严重的今天,它既是社会热点,也是化学考查的热点,应加强这些方面的知识的学习.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.空气中氧气含量测量的研究.
图1是某元素的原子结构示意图,利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量,实验装置如图2所示.

(1)该元素原子的核电荷数为15,在化学反应中该原子易得电子;
(2)图2中发生反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,基本反应类型是化合反应.
(3)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内压强减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.
(4)实验后倒吸进广口瓶内的水少于五分之一的原因装置不漏气,红磷足量,没冷却至室温就打开了弹簧夹.
(5)通过该实验得出的结论是氧气约占空气体积的五分之一.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.由同种元素组成的不同单质叫做同素异形体,如O2与O3.下列各组物质属于同素异形体的是(  )
A.CO和CO2B.氧气与液氧C.水和过氧化氢D.红磷和白磷

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.根据你的生活经验和所学的化学知识判断,下列做法不科学的是(  )
A.用钢丝球洗刷铝制炊具B.用肥皂水区分硬水和软水
C.用锅盖盖灭已着火的油锅D.用抹布擦干用过的菜刀防生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.水是宝贵的自然资源,对于人类生活、工农业生产都具有重要意义.

(1)水的组成
图1是18世纪化学家卡文迪许做的关于水的组成的实验.写出该反应的化学反应方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,实验现象是发出淡蓝色的火焰,集气瓶内壁出现水雾.该实验证明了水是由氢、氧(填名称)元素组成的化合物.
(2)水的性质
①少量下列物质加入到水中,充分搅拌后,可以得到溶液的是BC.
A.牛奶           B.蔗糖          C.食盐          D.花生油
②一种抗生素为粉状固体,每瓶含0.5g.注射时应配成质量分数为20%的溶液,则使用时每瓶至少需加入蒸馏水2mL.
③甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图2.
Ⅰ.下列说法正确的是AD.
A.t1℃时,三种物质的溶解度:乙>甲=丙
B.20℃时,将30g甲放入50g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是80g
C.分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃,甲溶液中析出的晶体质量最大
D.分别将t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t2℃,溶液中溶质的质量分数:乙>甲>丙
Ⅱ.20℃时,将40.0g甲放入100.0g水中,充分搅拌后,发现固体没有全部溶解,请你解释甲固体没有全部溶解的原因可能是甲物质溶于水吸收热量,使溶液温度降低,溶解度减小.要使该固体全部溶解的方法是加水或加热.(任写一种)
(3)水的用途
①水与生石灰能发生化学反应,该反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca(OH)2
②灭火时将水喷成细雾状的主要原因是B(选填编号).
A.降低着火点   B.增大与可燃物接触面积    C.与空气中气体反应生成CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.准确地描述实验现象是学好化学的基本素质.下列对实验现象的叙述正确的是(  )
①磷在氧气中燃烧生成大量的白烟,放热.
②木炭在氧气中燃烧发出白光,放热
③硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体 
④细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁.
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.科学探究是科学研究的重要形式,是获取化学知识的重要途径.小新在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为下列做法中不可取的是(  )
A.反复实验,并观察是否有相同的现象
B.认为与本次实验目的无关,不予理睬
C.询问老师或同学,讨论黑色物质的成因
D.查找资料,了解石蜡的成分,探究生成的黑色固体是什么

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.将30g氯酸钾和6g二氧化锰混合后加热一段时间,冷却后称得剩余固体的质量为26.4g,则生成氧气的质量为9.6g.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

12.计算煅烧200g CaCO3生成CaO的质量是多少?

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