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将黑色固体粉末A与白色晶体B混合加热,可产生无色气体C,而黑色固体粉末A在反应前后的质量和化学性质都不变.另一淡黄色固体D在无色气体C中燃烧,生成一种有刺激性气味的气体E,气体E是导致“酸雨”形成的罪魁祸首.
(1)写出物质B的名称:
氯酸钾
氯酸钾

(2)物质A在上述反应中起
催化(或催化剂)
催化(或催化剂)
作用;
(3)写出D在C中燃烧的文字表达式:
硫+氧气
点燃
二氧化硫
硫+氧气
点燃
二氧化硫
分析:在反应前后质量和化学性质没有改变,说明A在反应中起催化作用;淡黄色固体硫能和氧气反应生成有刺激性气味的气体二氧化硫,二氧化硫是导致“酸雨”形成的罪魁祸首,据此展开讨论进行分析即可;A和B都是固体,反应能生成氧气,并且A是催化剂,从而可以判断出A是二氧化锰,B是氯酸钾,C是氧气,D是硫,E是二氧化硫.
解答:解:依据黑色粉末A在反应前后质量和化学性质没有改变,说明A在反应中起催化作用;淡黄色固体D为硫,硫能和氧气反应生成有刺激性气味的气体二氧化硫,二氧化硫是导致“酸雨”形成的罪魁祸首,故E是二氧化硫;A和B都是固体,反应能生成氧气,并且A是催化剂,从而可以判断出A是二氧化锰,B是氯酸钾,C是氧气,D是硫,E是二氧化硫.
(1)由上述分析可知B为氯酸钾
(2)A在反应中起催化作用
(3)D为硫,C为氧气,硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,文字表达式为硫+氧气
点燃
二氧化硫
故答案为:(1)氯酸钾(2)催化(或催化剂)(3)硫+氧气
点燃
二氧化硫
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质,最后进行验证即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

9、下列关于实验现象的描述不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

A为暗紫色的颗粒,B为白色固体,C、D都是黑色粉末,将A与B混合或者B与C混合,加热时都有无色气体F产生,用B、C混合加热与只用B加热产生的M的速率相比,前者比后者快得多,且反应前后C的质量和化学性质都不变,只用A加热时,除产生F外还有C产生,D在F中剧烈燃烧,发生白光生成无色气体E,E能使澄清石灰水变浑浊,根据以上事实写出A、B、C的符号和D、E、F的名称.
A.
KMnO4
KMnO4
 B.
KClO3
KClO3
 C.
MnO2
MnO2
 D.
木炭(或碳,或炭)
木炭(或碳,或炭)
 E.
二氧化碳
二氧化碳
  F.
氧气
氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小王同学对化学充满了兴趣,喜欢做各种实验.有一次他和其它同学对镁进行了一些研究:
【Ⅰ】他们用砂纸打磨掉表面灰黑色的物质,将其放入水中,未看到有明显的现象,改用酒精灯加热后,观察到表面有大量气泡,经验是氢气.他们又向溶液中滴加无色酚酞试液,发现酚酞变成红色,说明有
OH-
OH-
产生.该实验表明化学反应的发生和速率与
温度
温度
有关,许多物质的
反应速度
反应速度
随温度的升高而增大.
【Ⅱ】该小组成员开始研究镁带表面的灰黑色物质,小王大胆提出了三个假设:
假设1该物质是MgO;假设2该物质是Mg(OH)2;假设3镁可能会象铜一样生成碱式碳酸镁.
但其它同这立即否定了他的假设1和2,因为根据所学的知识MgO,Mg(OH)2都是
色固体.对于假设3,他们设计了如下方案
实验方案 实验现象 实验结论
证明有CO32-
取样于试管,加热 证明有氢元素
【III】他们在取镁带表面灰黑色样品时感到比较困难,索性将表面发黑的镁带全部磨成粉末,放入干燥的硬质试管中加热,一段时间后,镁粉突然出现红热燃烧起来,反应停止后有少量黑色物质A粘在试管壁上,这黑色物质A中混有什么?他们查资料筛选出几条有价值的信息:
(1)2Mg+CO2=2MgO+C; (2)C+2H2SO4(浓)=CO2↑+SO2↑+H2O;(3)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓(白)+H2O.
试分析A物质为
C
C
,根据上述信息,他们又设计了下列实验,帮助他们完成实验报告:
实验方案 实验现象 实验结论
取反应后试管内样品,先滴加过量的
稀硫酸
稀硫酸
固体部分溶解
加热
加热
 (填一具体的实验操作)
黑色固体全部溶解
【Ⅳ】为验证碳和浓硫酸反应的三种产物,应将气体通过下列三种试剂(假设每步均完全)即:
气体→
无水硫酸铜
无水硫酸铜
高锰酸钾溶液
高锰酸钾溶液
澄清石灰水
澄清石灰水

(现象依次为)
白色固体变蓝
白色固体变蓝
紫红色褪去
紫红色褪去
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊

【V】该兴趣小组的同学进一步又查出胃药碱式碳酸镁有多种不同的组成,如Mg2(OH)2CO3、Mg4(OH)2(CO33、Mg5(OH)2(CO34等.小红同学为确定碱式碳酸镁的组成,设计如图所示的实验:

实验步骤(1)按图组装置后,首先进行的操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
.E处干燥管内盛放的药品是
碱石灰
碱石灰
,其作用是
防止空气中的水蒸气进入装置
防止空气中的水蒸气进入装置

实验步骤(2)称取样品31g,并将其放入硬质玻璃管中,称量装浓硫酸的洗气瓶C的质量为87.6g,装碱石灰的U型管D的质量为74.7g.
实验步骤(3)打开活塞
K1K2
K1K2
,关闭
K3
K3
,缓慢鼓入空气数分钟.
实验步骤(4)关闭活塞
K1K2
K1K2
,打开
K3
K3
,点燃酒精灯加热至不再产生气体为止.
实验步骤(5)打开活塞K1,缓缓鼓入空气数分钟,然后拆下装置,称得洗气瓶C的质量为89.4g,U型管D的质量为87.9g,则该碱式碳酸镁的化学式为
Mg4(OH)2CO3
Mg4(OH)2CO3

【Ⅵ】小明认为其化学式可用Mgx(OH)2(CO3)y表示,根据化合价规律,x和y的关系是
x=y+1
x=y+1
,写出该物质分解的方程式:
Mgx(OH)2(CO3y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2
Mgx(OH)2(CO3y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2

小明设计了两套方案(忽略装置中原来的气体)
方案I:只测定分解后生成的水,连接方案是A→C→B,则C中盛放的药品是
浓硫酸
浓硫酸
,B中盛放的药品是
氯化钙固体
氯化钙固体

方案II:只测定分解生成的CO2的质量,连接方案是A→C→B→C,则B中的药品是
碱石灰
碱石灰
,最后连接的C中的药品是
氢氧化钠溶液
氢氧化钠溶液

请你设计出更简单的实验方法
加热碱式碳酸镁称量反应前后固体质量
加热碱式碳酸镁称量反应前后固体质量


若取样品7.88克,方案I测得生成水0.36g,方案II测得生成CO2 3.52g,请你选择实验数据,通过计算得出碱式碳酸镁的化学式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将无色气体A与黑色固体B反应产生白光,同时生成一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体C.若将淡黄色粉末D放入A中燃烧,火焰呈明亮蓝紫色,生成一种有刺激性气味的气体E.推断并写出上述物质的名称:
A
氧气
氧气
   B
木炭
木炭
    C
二氧化碳
二氧化碳
    D
   E
二氧化硫
二氧化硫

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年湖南省湘西州保靖民族中学九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

将无色气体A与黑色固体B反应产生白光,同时生成一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体C.若将淡黄色粉末D放入A中燃烧,火焰呈明亮蓝紫色,生成一种有刺激性气味的气体E.推断并写出上述物质的名称:
A       B        C        D       E   

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