科目:初中化学 来源: 题型:
水是一种重要的资源。
(1)电解水实验揭示了水的组成。右图实验中得到氧气的试管是_______________(填“1”或“2”)。
(2)自来水厂净水过程中用到活性炭,其作用是 。
(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图。
①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是 (填字母序号)。
A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔
②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会 (填“变大”、“变小”或“不变”)
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科目:初中化学 来源: 题型:
铀235(其原子核内有92个质子,相对原子质量为235)是核电站的主要燃料。下列有关说法正确的是
A.铀属于非金属元素 B.该原子的核电荷数为92
C.该原子核内有51个中子 D.该原子核外有143个电子
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学用语填空:
⑴磷的元素符号为 ▲ ; ⑵两个锌离子 ▲ ;
⑶二氧化硫中硫元素显+4价 ▲ ; ⑷13号元素原子的结构示意图为 ▲ ;
⑸空气中含量最多的气体是 ▲ ; ⑹人体胃酸的主要成分是 ▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关金属的叙述,正确的是
A.硬币、不锈钢锅都是合金材料,合金比各成分金属具有更优良的性能
B. 铝、铁、铜都是银白色固体,都能导电
C.镁、铝都是活泼金属,相同质量时与足量的盐酸反应放出氢气的体积相同
D. 铁在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气,化学小组进一步探究外界条件对过
氧化氢分解速率的影响,并进行了氧气的性质实验。
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。
[实验探究1]探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果:
各量取6ml的过氧化氢溶液,分别倒入1、2、3号三志试管中,取大小、形状基本相同的苹
果块和土豆块,分别放入2、3号试管中,并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内,观察
现象并记录如下:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | |
材料名称 | 无 | 苹果 | 土豆 | |
实验现象 | 反应速率 | 很慢 | 稍快 | 较快 |
产生气泡 | 很少 | 比1中多 | 较多 | |
复燃情况 | 不复燃 | 复燃 | 很快复燃 | |
实验结论 |
|
[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响:
取10ml30%的过氧化氢三份,将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液,同时测定收集到100ml
氧气所用的时间,(其它实验条件均相同)记录如下:
实验编号 | 1 | 2 | 3 |
过氧化氢溶液浓度 | 5% | 15% | 30% |
所用时间(秒) | 205 | 25 | 3 |
实验结论 |
|
[实验条件3]用上述收集的仪器与不同位置进行反应,其中有一固体能在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成刺激性气味的气体,该反应的化学方程式为: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学与我们的生活息息相关,请用化学用语填空:
(1)空气中含量最多的气体是 。
(2)施用了含有 元素化学肥料后,可以促进植物生长,还可增强作物的抗寒,抗旱能力。
(3)老年人常常会因为缺少 元素而导致骨质疏松,容易骨折。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质在水溶液中能够共存,且加入无色酚酞试液显红色的是( )
A.KOH、CuSO4、H2SO4 B.NaNO3、Na2SO4、NH3•H2O
C.KCl、Ba(NO3)2、HCl D.NH4NO3、NaOH、K2SO4
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