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12.小雨对“便携式制氧器”(如下图Ⅰ),产生浓厚的兴趣,他仔细阅读使用说明书,了解它的工作原理(如下图Ⅱ)和所用的药品.药品中甲剂是一种白色颗粒状固体,作制氧剂;乙剂是黑色固体,作催化剂.

【提出问题】甲剂的化学成分是什么?
【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体,溶于水时,生成碳酸钠和过氧化氢,可用于制取氧气.
【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究.在老师的指导下,验证出甲剂是一种含钠化合物后,小雨接着用甲剂和乙剂制取并验证氧气:
(1)根据图Ⅱ得出:
①组装气体发生装置时应选择图Ⅲ所示的仪器:ABCFG或ACEG(填序号),理由是反应物是固体与液体,且反应不需要加热.
②氧气具有的性质是不易溶于水且不与水反应,可用排水法收集.
(2)装置连接完毕,装药品前应先检查装置的气密性.
(3)小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的,其化学方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;乙剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)如何验证收集到的气体是氧气?(简述实验操作与现象)将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,证明是氧气.

分析 (1)①根据反应物的状态和反应条件,可以选择出该反应的装置;
②根据收集装置可以确定出气体的性质和收集方法;
(2)根据制取气体的步骤分析;
(3)根据反应物、生成物和反应条件,依据化学方程式书写的方法,写出正确的化学方程式即可;
(4)根据氧气的助燃性进行分析.

解答 解:(1)①由图示可知甲剂是液体,乙剂是固体,生成物是气体,反应不需要加热;所以组装气体发生装置时应选择图Ⅲ所示的仪器:ABCFG或ACEG;
②由图示可知氧气不易溶于水且不与水反应,具有这种性质的气体都可以用排水法收集;
故填:①ABCFG或ACEG;反应物是固体与液体,且反应不需要加热;②不易溶于水且不与水反应;排水;
(2)根据制取气体的步骤,装置连接完毕,装药品前应先检查装置的气密性;
故填:气密性;
(3)过氧化氢在乙剂催化下产生氧气和水,其化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;乙剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;乙剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)氧气有助燃性,将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,证明是氧气;
故填:将带火星的木条伸入集气瓶内,若木条复燃,证明是氧气.

点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和氧气的验证,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.

练习册系列答案
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13.第30届伦敦夏季奥运会将于2012年7月27日晚20时12分(伦敦当地时间)开幕.从安全角度考虑,以下四种物质中,允许旅客带上地铁的是(  )
A.浓硫酸B.食盐C.固体氢氧化钠D.白磷

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.如图1:实验室常用高锰酸钾粉末制取氧气(装置A),操作步骤:①点燃酒精灯,②检查装置的气密性,③装药品,④用排水集气法收集,⑤把导气管撤离水面,⑥熄灭酒精灯,⑦连接仪器,⑧把试管固定在铁架台上.其中操作顺序正确的是⑦②③⑧①④⑤⑥
也可以用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰来制取氧气时(装置 B).
(1)标出仪器a、b的名称:a分液漏斗;b铁架台.
(2)写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)装置A中应在试管口放一团棉花,以防高锰酸钾粉末进入导管.
(4)用装置B制得的氧气带有少量水蒸汽,可用浓硫酸除去水蒸气,请在图2方框中添上带橡皮塞的玻璃导管,完成除去水蒸气的实验装置图.
(5)图2中收集氧气的方法叫向上排空气法.可用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满.这是利用了氧气的氧气密度比空气大、助燃性(或可支持燃烧)的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.根据如图1回答有关问题.

(1)仪器E的名称为酒精灯.
(2)图A~C是配制一定溶质质量分数 NaOH溶液中的三个步骤.其中有一个错误的操作,请写出改正方法:接近量取液体刻度时,改用胶头滴管滴加.
(3)选择仪器D~I完成下列实验操作:
①实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置,应选仪器DEFG(填序号),其化学反应方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②实验室用电石(固体,主要成分CaC2)和水反应制取乙炔(C2H2)气体,该反应极剧烈,为控制反应速率,发生装置应选仪器DFH(填序号),又因为乙炔气体的相对分子质量小于空气的平均相对分子质量,故可采用向下排空气法收集.
(4)用电石制得的乙炔气体中常混有酸性气体,为了得到较纯净的C2H2,可将气体通过氢氧化钠等碱性溶液后,用排水法收集,请在图2将除杂及收集装置补画完整.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图1是实验室里提供制备气体的装置,根据下列装置图,回答下列问题.

(1)写出标有序号的仪器名称:①酒精灯;②集气瓶.
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,应选择的发生装置为A(填字母序号,下同),反应的符号表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用高锰酸钾制取氧气,该发生装置需要改进的地方是在试管口加一团棉花.
(3)用氯酸钾制取氧气需加二氧化锰作催化剂,若在氯酸钾中加入少量高锰酸钾,也能加快氯酸钾的分解,原因是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(用符号表达式表示).
(4)可以用C装置收集氧气,理由是氧气的密度比空气的密度大,证明氧气已经集满的方法是将带火星的木条放在瓶口,如果木条复燃,则证明该瓶氧气已经收集满了.
(5)小马同学要收集一瓶氧气,供硫在氧气中燃烧的实验使用,最好选择的气体收集装置是E,理由是集气瓶底部要留有少量的水,吸收生成的二氧化硫,防止污染空气.
(6)某学习小组的同学对木炭燃烧的实验进行了整理的探究.请你一起参与!
①木炭在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,发出白光;
完全燃烧的化学符号表达式是C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
②检验图2集气瓶中木炭燃烧产物的方法是反应结束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明是二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某校化学兴趣小组的同学对一瓶存放已久的氢氧化钠溶液产生浓厚的兴趣,他们探究该溶液是否变质的过程如下:
【提出问题】该氢氧化钠溶液是否变质?
【猜想与假设】
猜想①:氢氧化钠溶液可能全部变质,其溶质是Na2CO3(填化学式,下同)
猜想②:氢氧化钠溶液可能部分变质,其溶质是NaOH、Na2CO3
猜想③:氢氧化钠溶液没有变质,其溶质是NaOH
【实验探究】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取样于试管中,滴加足量的氯化钡溶液产生白色沉淀原溶液中一定有碳酸钠
(2)取(1)反应后的上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液溶液成红色原溶液中一定有氢氧化钠
【实验结论】综合上述实验(1)、(2),你得出的结论是猜想②成立.
【反思拓展】(1)氢氧化钠露置于空气中容易变质,原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化学方程式表示).
(2)在分析化学反应的物质成分时,除了考虑生成物外,还需考虑的是反应物是否过量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列实验装置合理的是(  )
A.
分离KNO3和NaCl
B.
H2还原CuO
C.
测定空气中O2含量
D.
收集CO2气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.CaCl2溶液中含有少量的盐酸,欲除去盐酸并使溶液呈中性,在没有指示剂的条件下可选用的试剂是(  )
A.石灰水B.石灰石C.纯碱D.硝酸银

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体.小吴同学想知道生成的气体是什么,设计了如图实验装置,并收集反应产生的气体(注:装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去).A试管内装有铁粉,B烧瓶中装有一定量的水,提供反应所需水蒸气.
(1)该装置中需加热的仪器为A、B (填字母).
(2)实验结束时,如果先熄灭加热设备,再把导管移出水面,这样操作可能会导致倒吸,水进入A装置.
(3)该组同学对所收集的气体进一步实验发现:该气体不溶于水,比空气轻,并且能燃烧.请你通过分析反应物的组成,结合实验现象,判断反应生成的气体是H2

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