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    14．下列对实验现象描述错误的是（　　）
    A．镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光
    B．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰
    C．铝丝放在硫酸铜溶液中，有红色物质析出
    D．铜比铝的导电性能更好，所以可以用铜丝做高压电线

    分析 A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据铝丝放在硫酸铜溶液的现象进行分析判断．
    D、根据金属的物理性质进行分析判断．

    解答 解：A、镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，故选项说法正确．
    B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．
    C、铝丝放在硫酸铜溶液中，生成硫酸铝和铜，会观察到有红色物质析出，故选项说法正确．
    D、铜比铝的导电性能更好，但铜的价格较高，所以可以用铜丝做高压电线，故选项说法错误．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、金属的化学性质即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某小组为了验证复分解反应发生的条件，选用了下列部分药品进行实验．
    ①氢氧化钠溶液   ②硫酸铜溶液  ③稀盐酸  ④硝酸钾溶液
    （1）某同学为了验证①和③有发生反应，你认为除上述四种药品外，还需增加的一种试剂是无色酚酞试液．
    （2）选择①②（填序号）两种物质进行实验，能验证有沉淀生成的复分解反应，其化学方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH ）2↓+Na2SO4．
    （3）下列反应中，能验证有气体生成的复分解反应能发生的是C（填序号）．
    A．锌与稀硫酸反应                    B．白磷燃烧
    C．石灰石与稀盐酸反应                D．过氧化氢分解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．张珊同学用量筒量取液体的体积，她将量筒放平稳后面对刻度线，俯视凹液面的最低处，读数为19mL．倾出部分液体后，俯视液体凹液面的最低处，读数为10mL，则实际他倾出的液体的体积（填“大于”、“小于”或“等于”）小于9mL．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．

    请回答下列问题：
    （1）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管c（选填“b”或“c”）相连接．检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是将燃着的木条放在b处，木条熄灭．
    （2）将A、B装置连接，观察到的现象是紫色石蕊试液变红，
    可验证二氧化碳的性质是CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式表示）．
    （3）用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，化学性质是既不燃烧也不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．请用所学化学知识解释下列原理．
    （1）为了健康，生活中提倡饮用软水，通常采用加肥皂水的方法来鉴别硬水和软水．
    （2）用化学方程式解释为什么不能用铁桶配制农药波尔多液Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
    （3）森林发生大火，及时开辟消防带，是通过移走可燃物原理来达到灭火的目的．
    （4）人类目前公认的最清洁的燃料是氢气，它能作为燃料的反应原理为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，由于其制取成本高和贮存困难，作为燃料还不能广泛应用．为了普及氢动力汽车，科学家仍在不懈努力．据英国《新科学家》杂志报道，以色列科学家发明了一种车用制氢装置，装置中制氢气的原理为：硼（B）和水在高温下反应，生成氢氧化硼[B（OH）3]和氢气．其反应的化学方程式为2B+6H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2B（OH）3+3H2↑，该反应属于置换反应类型．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．在A+B---盐+H2O的反应中，A和B不可能是（　　）
    A．HCl 和 Fe2O3B．CO2 和 Ca（OH）2C．Zn 和H2SO4D．H2SO4和 NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究．请你参与并回答问题：
    【教师提醒】它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成
    【提出猜想】红色粉末可能的组成：
    猜想①只有Cu； 猜想②只有Fe2O3； 猜想③是Cu、Fe2O3的混合物
    【实验探究】
    同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，如图1在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，继续通CO气体直至玻璃管冷却．

    （1）在装置A中先通CO气体的目的是排净装置中的空气，防止加热时发生爆炸，A装置中发生反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （2）反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    小丁同学分析表中的数据后，得出的结论是猜想③成立．
    （3）小林同学认为为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前应先断开A和B的连接，小丽认为不需要，理由是因为一直通入CO气体，B中溶液不会倒吸到A装置中．
    【反思评价】实验后小组内有同学指出：上图装置未进行尾气的处理．于是有同学设计了用图2装置代替原装置，实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有AB．
    A．收集一氧化碳    B．吸收二氧化碳    C．检验二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．根据如图A、B、C三种固体的溶解度曲线回答：
    （1）t2℃时，A的溶解度为50g；
    （2）从混有少量B的A中提纯A，用降温结晶（或冷却热饱和溶液）法
    （3）将一接近饱和的A溶液变为饱和溶液，用加入A（或蒸发溶剂、降温）法
    （4）将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃后，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为B＞A＞C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．A～G是初中所学的常见物质，其转化关系如下图所示（部分反应物和生成物、反应条件已略去），A、B常温下为无色气体且组成元素相同，C是大理石的主要成分，D为红色固体，E为黑色固体．请回答下列问题：
    （1）B的化学式：CO2；
    （2）写出反应①的化学方程式：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2；
    （3）反应②的化学方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2；基本反应类型是：化合反应；
    （4）物质F的用途（答一种）：改良酸性土壤．

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