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化学物质在生产、生活中有着广泛的应用.下列对化学物质的应用的说法中不正确的是(  )
A、用稀有气体充入灯管制作霓虹灯
B、用氧气作焊接金属的保护气
C、氮气可制造氮肥
D、空气中的二氧化碳是植物生长所必需的
考点:常见气体的用途
专题:空气与水
分析:A、不同的稀有气体在通电时会发出不同着色的光而可制作霓虹灯;
B、用作保护气的气体应该是化学性质比较稳定的气体;
C、氮气是制造氮肥的重要原料;
D、二氧化碳是植物光合作用所必须的原料.
解答:解:A、用稀有气体充入灯管制作霓虹灯利用了稀有气体在通电时会发出不同颜色的光这一性质.故正确;
B、氧气是种性质非常活泼的气体,具有助燃性,不能用于焊接金属的保护气.故错误;
C、氮气是制造氮肥的重要原料,故正确.
D、二氧化碳是植物光合作用所必须的原料,是植物生长所必需的,故正确.
故选B.
点评:化学来源于生活、生产,又服务于生活、生产,与之相关的问题就成为中考的热点之一.同时,做好此类题目也可以解决同学们生活中的一些问题,提高生活的质量.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气时,必不可少的最简单的一组仪器是(  )
A、试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台、玻璃片
B、试管、酒精灯、水槽、集气瓶
C、集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞、玻璃片
D、铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据物质构成的知识,在如图框图中填写粒子名称.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水
 

(2)他们观察蜡烛的燃烧,得出下列结论.请回答:哪些是不需要燃烧就能观察到的现象
 
(填字母);哪些是需要燃烧才能观察到的现象
 
(填字母).
A.自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型;
B.原料是半透明、微臭、无味白色固体;
C.蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体,呈碗状存在
D.一白色烛心贯穿中轴,并延长至蜡烛顶1cm
E.形状圆柱形,顶部为圆锥形尖出
F.烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色
G.吹熄后,见烛心周围有白烟上升,并慢慢消失
H.质软,可用指甲刮出痕迹;
I.若风吹至蜡烛一边;另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下;
J.如受空气流的影响,火焰会闪动.
(3)点燃蜡烛,把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.结论:蜡烛火焰的
 
温度最高;
(4)燃烧时你还观察到的现象有
 
 
 

(5)在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是
 

A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关金属的说法错误的是(  )
A、在人类历史上铜器的使用早于铁器的使用
B、钢的含碳量大于生铁的含碳量,所有钢的性能优越与生铁
C、炒完菜后,应及时除掉锅底的水,这样可以防止铁锅生锈
D、金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一

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科目:初中化学 来源: 题型:

从氮气、氧气、二氧化碳、氦气四种气体中,按题意选择适当的物质填空.
(1)空气中含量最多的是
 

(2)光合作用的主要原料之一是
 

(3)可填充霓 虹灯且通电时会发出有色光的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

蔗糖是常用的一种食品,小明想探究蔗糖是由哪些元素组成的,请你参与探究:
【提出问题】蔗糖是由哪些元素组成的?
【设计实验、现象与结论】
操作现象结论
①.将蔗糖在空气中点燃,用干燥的
玻璃片置于火焰上方.
玻璃片上有水珠.
②.将蔗糖在空气中点燃,用蘸有
澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方.
蔗糖含有碳元素.
③.将蔗糖放在一密闭容器中加强热,
反应完毕后用澄清石灰水检验.
容器中有水珠产生,
且澄清石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的文字表达式:
(1)铁丝在氧气中燃烧:
 

(2)硫在氧气中燃烧:
 

(3)酒精在空气中燃烧:
 

(4)水通电生成氢气和氧气
 

其中属于化合反应的是
 
、属于分解反应的是
 
,属于氧化反应的是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

有①氧气②高锰酸钾(KMnO4)③五氧化二磷(P2O5)④氯化钠(NaCl)⑤氮气,其中属于化合物的是
 
属于单质的
 
是属于氧化物的是
 
(填序号)

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