选项 | 实验目的 | 实验方法 | 实验現象 | 实验结论 |
A | 鉴别硫酸钾和氮肥硫酸铵 | 分别取样加熟石灰混合研磨、闻气味 | a、有刺激性氨味 b、无 | a、是硫酸铵 b、是硫酸钾 |
B | 除去氮气中的混有的水蒸气 | 通过氢氧化钠固体 | 氢氧化钠固体表面潮湿并逐渐溶解 | 氢氧化钠作为干燥剂吸收了水蒸气 |
C | 探究燃烧的条件 | 3个对比实验 | 前两个不燃烧,后者燃烧 | 可燃物燃烧同时需要02和达到可燃物质着火点 |
D | 反应物的浓度对化学反应的影响 | 在燃烧匙里放入适量硫,加热,直到开始燃烧,一会儿后,伸进集满氧气的集气瓶中 | 硫在氧气中燃烧,有蓝色火焰产生 | 氧气越多,燃烧越旺 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、铵盐和碱反应生成有刺激性气味的气体氨气;
B、氢氧化钠固体能够吸收水蒸气、二氧化碳等物质;
C、可燃物燃烧的条件是:与氧气接触,温度达到可燃物的着火点,二者必须同时具备,缺一不可;
D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰.
解答 解:A、分别取样加熟石灰混合研磨、闻气味,有刺激性氨味的是硫酸铵,无明显现象的是硫酸钾,该选项正确;
B、通过氢氧化钠固体,氢氧化钠固体表面潮湿并逐渐溶解,氢氧化钠作为干燥剂吸收了水蒸气,该方法可以除去氮气中的混有的水蒸气,该选项正确;
C、第一个不能燃烧,是因为白磷没有和氧气接触,温度没有达到白磷的着火点,第二个不能燃烧,是因为白磷没有和氧气接触,第三个燃烧,是因为白磷金额氧气接触,温度达到了白磷的着火点,说明可燃物燃烧同时需要氧气参加和达到可燃物质着火点,该选项正确;
D、在燃烧匙里放入适量硫,加热,直到开始燃烧,一会儿后,伸进集满氧的集气瓶中,硫在氧气中燃烧,有明亮的蓝紫色火焰产生,该选项不正确.
故选:D.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一个水分子由三个原子构成 | |
B. | 氮分子和氢分子由相同种类的原子构成 | |
C. | 比较水分子和二氧化碳分子,能说明分子可由种类不同的原子构成 | |
D. | 二氧化碳分子由两种原子构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 1g氢气和8g氧气完全反应后,生成物的质量为9g | |
B. | 化学反应前后分子的总数一定不会发生变化 | |
C. | 镁条燃烧后质量增加,不遵循质量守恒定律 | |
D. | 将5g铁和5g铜混合加热后,物质的总质量为10g |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 其水溶液能与碱性物质发生反应 | |
B. | 其水溶液遇到紫色石蕊试液变蓝色 | |
C. | 其水溶液能与金属锌反应生成氢气 | |
D. | 其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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