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14.学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取CO2后残留的废液,小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题:
[提出问题]废液中的溶质是什么物质?
[作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl2
你认为还可能含有的溶质是HCl(填化学式).
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性.
[实验与结论]
①小红分别取少量该废液和CaCl2溶液加入到两支试管中,并向其中分别滴人无色酚酞试液作对比实验,结果两试管中溶液均无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
②你认为小红的实验不能(填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是因为盐酸显酸性,不能使酚酞试液变色.
③如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是紫色石蕊溶液,实验中可以看到的现象是溶液变成红色.
[拓展与应用]
若实验证明你的猜想是正确的,要想使处理后的废液只有CaCl2溶液,应向废液中加入过量的CaCO3,反应完成后过滤.

分析 [做出猜想]根据实验室制取二氧化碳的反应所使用的药品,液体药品未完全反应时,废液中则会含有液体药品中的溶质;
[实验与结论]酚酞试液遇酸性溶液或中性溶液均不变色,所以,不能使用酚酞试液检验废液是否呈酸性或中性;而紫色石蕊遇酸性、碱性或中性溶液会呈现不同的颜色,在检验溶液酸碱性时,可选择紫色石蕊进行实验;
[拓展与应用]根据盐酸的性质及废液处理要求,可使用碳酸钙与废液中的盐酸继续反应以达到除去废液中盐酸而得到氯化钙溶液的目的.

解答 解:[做出猜想]实验室使用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,反应后的溶液除含有生成的氯化钙外,还可能含有过量的盐酸,因此,猜想废液中的溶质可能含有HCl;
[实验与结论]②酚酞试液只能遇碱性溶液变成红色,因此,使用酚酞试液不能检验废液中是否含有呈酸性的盐酸或中中性的氯化钙溶液,所以,小红的实验不能证明她的猜想,理由是如果有盐酸,酚酞也为无色.
③紫色的石蕊试液遇酸变成红色,遇碱变成蓝色,而在中性溶液中仍呈紫色,因此,使用紫色石蕊试液可以检验废液中是否含有呈酸性的盐酸;根据盐酸的性质,也可以选择活泼金属单质或碳酸盐检验废液中是否含有盐酸;
[拓展与应用]由于碳酸钙能与盐酸反应生成了氯化钙、二氧化碳和水,所以,废液中过量的盐酸可通过继续加入碳酸钙的方法而除去,把剩余的碳酸钙过滤除去即可使废液中只含有溶质氯化钙;
故答案为:
[作出猜想]HCl;
[实验与结论]②不能;因为盐酸显酸性,不能使酚酞试液变色;
③紫色石蕊溶液,溶液变成红色;
[拓展与应用]CaCO3

点评 实验室使用石灰石或大理石反应制取二氧化碳,其中盐酸的性质有:可以使酸碱指示剂石蕊变红,可与活泼金属置换出氢气,可与金属氧化物发生复分解反应,可与碱发生中和反应,可与碳酸盐反应放出二氧化碳.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.根据你对CO和CO2的了解回答下列问题.
(1)CO和CO2都是碳的氧化物,由于一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同,所以它们的化学性质不同,如CO2能与水反应,而CO不能;CO有可燃性,而CO2没有.
(2)自然界CO2的来源途径有动植物呼吸(任写一点);海水能吸收CO2可能是因为二氧化碳能溶于水,且能和水反应.
(3)任何物质都有两面性,CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等,不利影响有温室效应 等.(任写一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.如图是化学实验中常被称为“万能瓶”的装置.
用途一:做储气瓶.若要排水集气,此时气体应该从b 端进入.如果需要测量所收集气体的体积,可将排出的水直接引入量筒 (仪器名称)即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.“假酒中毒”事件时有发生.“假酒”一般是由工业酒精加水配制而成,它含有一定量的甲醇(CH3OH ),而饮用甲醇会使人视力迅速下降、失明,甚至死亡.
根据你的理解,填写下列空白:
(l)甲醇的工业制法为:x+2H2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{△}$CH3OH,则x 的化学式为CO
(2)与甲醇、乙醇结构相似的化合物还有丙醇(C3H7OH)、丁醇(C4 H9OH)…物质称为醇类.请问:
①其名称中的“甲、乙、丙、丁”与其分子中的碳原子个数有关;
②含n个碳原子的醇的化学式为CnH2n+1OH或CnH2n+2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合后,过滤反应后的混合物.某研究小组的同学们欲探究滤液中溶质的组成.请你一同参与探究并回答有关问题:
【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性;氯化钠、氯化钡溶液显中性.
请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓.
【提出猜想】
猜想1:滤液中溶质是NaCl;
猜想2:滤液中溶质是NaCl和BaCl2(填化学式)的混合物;
猜想3:滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物.
【实验探究】
(1)取少量滤液于试管中,滴加2~3滴无色酚酞试液,振荡,无明显现象.同学们认为猜想3不成立.
(2)另取少量滤液于另一支试管中,滴加碳酸钠溶液,若有白色沉淀生成(填实验现象),证明猜想2成立.
【问题讨论】
(1)甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液.你认为甲同学能(填“能”或“不能”)达到实验目的.
(2)乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液.你认为乙同学不能(填“能”或“不能”)达到实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳和水、氯化钙;与氢氧化钠生成水和氯化钠)
(1)提出假设:化学反应中,反应物的总质量与生成物的总质量相等.
(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.
(3)设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.
(4)实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等,小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等,你认为结论正确的是小洁,请你谈谈导致另一种结论错误的原因:小刚同学结论错误的原因是因为他所做的实验反应后的气体散发到空气中,使得反应后余下质量不等于反应物的质量总和.
(5)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论:原子的种类不变;原子的数目不会变化;原子的质量没有变化
(6)查阅资料:小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确,缜密的研究,并做出了科学结论.
(7)交流表达:请简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?(不超过30个字)
化学反应还表示反应物、生成物各物质之间的质量关系,使对化学的研究就由定性化学转向了定量化学
(8)结论应用:环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式:I2O5+5CO=I2+5X 根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.写出下列发生反应的化学方程式,并指出反应类型.
(1)某化工厂用铁屑治理含硫酸汞(有毒)的废水,化学方程式为:Fe+HgSO4═FeSO4+Hg,反应类型:置换反应.
(2)钡餐透视检查胃病时,病人需服用硫酸钡.若误服碳酸钡就会引起中毒(可溶性钡盐有毒),需立即服用泻盐(硫酸镁)解毒.请写出解毒反应的化学方程式:BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2,反应类型:复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26.5g,加热使之反应,待反应至不再有气体生成后,将试管冷却、称量,得到剩余固体16.9g.求:
(1)写出氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)制取氧气的质量是9.6g?(根据质量守恒定侓求)
(3)若12.25g氯酸钾完全分解能产生多少克氧气?(五个步骤)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.若小明在实验过程不慎出现下列失误,有关处理正确的(  )
A.酒精灯不慎倾倒,着火时用水灭火
B.NaOH不慎溅到手上,用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液
C.步骤一倒入的液体过多,又重新倒回试剂瓶
D.NaOH不慎倾倒在桌上时,用浓硫酸中和后擦净

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同步练习册答案