【题目】下列有关说法正确的组合为
①可以用肥皂水区别软水和硬水；②为了保护水资源，应禁止使用化肥和农药；③可以用带火星的木条区别空气和氧气；④呼出气体中含量最多的气体是二氧化碳；⑤稀有气体可以用作电光源；⑥可燃性气体点燃之前，应该检验气体的纯度。
A．①②④⑥ B．①③④⑥ C．①③⑤⑥ D．③④⑤⑥
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【题目】【2016年陕西省】化学课上，小亮与老师一起演示了下图所示的实验：
请回答下列问题：
（1）甲中铜丝受热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。
（2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反应的化学方程式是 ，该反应属于基本反应类型中的 反应。
（3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会 （填“增大”或“减小”）
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【题目】【2016年辽宁省沈阳市】现有a、b、c三种金属，a、b分别与稀硫酸，c的硝酸盐溶液作用的现象如表所示：
a | b | |
与稀硫酸作用 | 无反应 | 溶解并放出气体 |
与c的硝酸银溶液作用 | 表面上析出c | 表面上析出c |
根据表中所给的实验结果，判断这三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是（ ）
A．c、b、a B．a、b、c C．b、a、c D．a、c、b
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【题目】化学兴趣小组中某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小李很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成 ②反应过程中可能有热量放出
【实验装置】如图所示：
【实验探究】
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
①打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是：_________________
②实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
①小张猜想另一种物质是Na2CO3，小李认为不可能。小李的依据是___________。
②小李取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色。说明反应后所得的溶液呈____________性。
【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式_____________。
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【题目】【2016年广东省南宁市】下列物质的化学式，书写正确的是（ ）
A．银 Hg B．氖气 Ne2 C．氧化铝 Al2O3 D．氯化铁 FeCl2
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【题目】“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下几组实验，请你参与并回答下列问题。
（1）在实验A中，观察到的现象是______________________________________；
（2）在实验B中，试管②中植物油的作用是_________________________；
（3）为了保证实验C得到的结论更可靠，在实验中的要点是：相同的软塑料瓶中充入的二氧化碳体积、加入的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）的体积要_____________。
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【题目】如图为测定空气中氧气体积分数的实验装置：
（1）红磷燃烧的化学反应方程式为_________。
（2）红磷熄灭，装置冷却到室温后，打开止水夹，观察到的现象是________。
（3）该实验设计依据的N2的性质有________。
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