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    按右图连接好的装置图，在Ⅰ试管中加入几块石灰石和适量稀盐酸，在II试管中装入一定量澄清石灰水，打开止水夹，则可以观察到的现象是                                                            ；反应片刻后夹紧止水夹，此时出现的现象是                             ，其原因是                                                         ，有关反应的化学方程式是：                           ；                                                         。
    I试管中石灰石表面有大量气泡冒出，II试管中澄清石灰水变浑浊；
    II试管中的浑浊又变澄清，且有气泡产生；夹紧止水夹后I试管中的气体把试管中的液体压入II试管，使得未反应完的稀盐酸与碳酸钙反应产生气体而使液体变澄清。
    CaCO3 +2HCl =CaCl2 +H2O +CO2↑ 
    Ca(OH)2 +CO2 =CaCO3↓+H2O  

    试题分析：在Ⅰ试管中加入几块石灰石和适量稀盐酸，发生反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，所以I试管中石灰石表面有大量气泡冒出，打开止水夹，产生的二氧化碳由于不断增多，Ⅰ试管内压强增大，由于Ⅰ试管的长管被液封，所以二氧化碳从Ⅰ试管的短管进入II试管，II试管中装了澄清石灰水，故出现的现象是澄清石灰水变浑浊，发生的反应：CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3↓+ H20，反应片刻后夹紧止水夹，此时短管处气体不能排出，所以增大的压强只能将Ⅰ试管内的液体从长管压入II试管，所以又发生了反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，现象是II试管中的浑浊又变澄清，且有气泡产生；
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    有关CO、CO2的说法正确的是（  ）
    A．都由C、O两种元素组成         B．CO有毒，CO2也有毒
    C．CO可做气体燃料               D．CO能使澄清的石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    如图一氧化碳性质实验中不能说明一氧化碳性质的是（   ）
    A．一氧化碳具有可燃性B．一氧化碳具有还原性
    C．一氧化碳不与石灰水反应D．一氧化碳密度小于空气

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是 (    )
    A．二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性
    B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料
    C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
    D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某化学兴趣小组对CO2是否支持金属的燃烧进行探究活动．
    探究CO2是否支持金属钠的燃烧
    实验：将燃着的钠插入充满CO2的集气瓶，发现钠仍燃烧．生成物除白色Na2O外，还有一种黑色固体．
    （1）钠在CO2中反应的化学方程式为　_________　．
    （2）该实验的结论是　_________　．由该结论可知　_________　（写“能”或“不能”）用CO2灭火器扑灭很活泼金属的火灾．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环．

    （1）步骤1的化学方程式为　                             　．
    （2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量　      　溶液，若观察到试管内　        　．则分解不完全．
    （3）上述设想的优点有　      　（填字母序号）．
    A．原料易得且可循环利用   B．充分利用太阳能      C．可全地域全天候使用
    （4）CO2是宝贵的碳氧资源．CO2和H2在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），此反应中CO2与H2的分子个数比为　  　，若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有　 　（填字母序号）．
    A．无色酚酞溶液     B．紫色石蕊溶液     C．PH试纸
    （5）请列举CO2的另一种用途　    　 它含量过高还容易引起的环境问题            

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    化学小组设计了下图所示的实验装置，可以完成多个实验。

    （1）若利用I、Ⅱ装置制取氧气：打开K1、关闭K2时，装置I中发生反应的化学方程式是     。
    （2）若利用Ⅰ、Ⅲ装置测定空气中氧气的含量：关闭K、K1、K2，用凸透镜引燃B中的白磷，待冷却后       ，（填某一项实验操作）整个实验过程中的现象是      。
    （3）若利用Ⅰ、Ⅲ装置验证二氧化碳的性质： 
    ①若要验证二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入       ； 
    ②若利用“B中已充满的二氧化碳，并在A中注入氢氧化钠溶液，烧杯中注入稀盐酸”来验证二氧化碳能与氢氧化钠发生反应，其操作及现象是     。
    （资料：①二氧化碳与氢氧化钠发生反应，但没有明显现象②生成的碳酸钠也能与稀盐酸反应产生二氧化碳）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    为了区别CO（可能混有氧气）与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是  （   ）
    A．伸入燃着的木条B．分别加入少量澄清石灰水，振荡
    C．分别加入少量水，振荡D．分别加入少量紫色石蕊溶液，振荡

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    王佛松院士在《展望21世纪的化学》一书中提出一个极为重要的观点：“任何物质和能量以至于生物，对于人类来说都有两面性。即任何物质都对人类有益，同时也对人类有害”。
    我能选择一种物质说明它的两面性。我选取的物质是               
    它对人类有益的一面是                         
    它对人类有害的一面是                       

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