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    7．控制变量法是常用的化学学习方法，下面是某小组探究活动的过程：已知试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等．在室温条件下进行如图1所示实验．
    （1）两支长颈漏斗中产生的现象不同之处是甲的长颈漏斗中液面上升的比乙中高．
    （2）该实验的目的是①比较镁、铁与稀盐酸反应的剧烈程度，②比较相同时间内镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少；
    （3）若实验所用的金属均过量，请你在图2上画出甲和乙装置产生的氢气质量与反应时间的函数图象．

    分析 （1）从提供的药品和装置的特点来分析实验目的．活动性强的金属与酸反应剧烈，单位时间内放出的热量多，由此可推知反应现象．如金属过量，生成氢气的多少就由酸的量决定；
    （2）根据实验现象进行分析对比即可；
    （3）金属过量，生成氢气的多少就由酸的量决定．

    解答 解：（1）从装置图看出，都是密闭的系统，为了观察水被压入漏斗中的量，因此是比较相同时间内镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少的；因为镁和酸反应快，放出的热量多，所以甲装置长颈漏斗中的液面比乙装置中的高，故填：甲的长颈漏斗中液面上升的比乙中高；
    （2）该实验可以根据金属表面产生气泡的快慢反映出金属与酸反应的剧烈程度；可以根据长颈漏斗内液面的高于体现反应放出热量的多少；故填：①比较镁、铁与稀盐酸反应的剧烈程度；②比较相同时间内镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少；
    （3）金属过量，生成氢气的多少就由酸的量决定，酸的量是相同的，因此放出的氢气质量也相等，镁的活动性比铁的活动性强，所以镁最先反应结束．故答案为：．

    点评 本题从不同角度分析实验过程中的各个环节，从实验目的到实验现象，到实验结果，很有深度，是一道很好的中考题．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．请用化学方程式表示下列有关反应的原理．
    （1）写出一个在实验室中制取气体的化学方程式．
    （2）铁丝在氧气中燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列实验装装置或操作能达到实验目的是（　　）
    A．
    分离碘酒中的碘和酒精    		B．
    喷泉实验
    C．
    石油分馏    		D．
    利用排空气法收集丙烷

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列化学反应属于复分解反应的是（　　）
    A．C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2B．2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
    C．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2D．BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．二氧化硫在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，逸散到空气中会污染空气．某化学兴趣小组的同学欲探究用什么药品除去SO2效果最好．
    【提出问题】哪一种物质吸收二氧化硫气体的效果最好？
    【查阅资料】SO2的性质与CO2性质相似，能与水、碱溶液等反应：
    ①与水反应生成亚硫酸（H2SO3）；
    ②与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水；
    ③与澄清石灰水反应生成亚硫酸钙（CaSO3）白色沉淀和水；
    ④20℃时，氢氧化钙与氢氧化钠的溶解度分别为0.17g，51g．
    【作出猜想】吸收SO2气体效果最好的是：
    Ⅰ．可能是水；
    Ⅱ．可能是澄清石灰水；
    Ⅲ．可能是NaOH溶液．
    【设计实验】用3个等体积的软塑料瓶收集满SO2气体，密封后，分别标注为a、b、c号瓶，如图所示．
    【实验探究】
     操作现象 原因和结论 
    ①用注射器向a瓶内注入30mL的水塑料瓶有点变瘪 SO2易溶于水；二氧化硫与水反应的化学方程式为SO2+H2O=H2SO3
     ②用注射器向a瓶内注入30mL的澄清石灰水 塑料瓶有点变瘪，澄清石灰水变浑浊二氧化硫与澄清石灰水反应生成亚硫酸钙（CaSO3）沉淀和水 
     ③用注射器向a瓶内注入30mL的NaOH溶液 塑料瓶c瓶变瘪的程度最大猜想Ⅲ成立；二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成Na2SO3（填化学式）和水 
    【反思提升】
    （1）在做硫燃烧的实验中，为防止二氧化硫逸散而污染空气，在集气瓶内要预先装一些氢氧化钠溶液．
    （2）请解释检验二氧化碳时用澄清石灰水，而除去二氧化碳时用氢氧化钠溶液的原因氢氧化钙溶解度小，通入二氧化碳，澄清石灰水变浑浊，现象明显，而NaOH的溶解度大，吸收二氧化碳多．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列四个图象能正确反应对应实验操作的是（　　）
    A．
    分别向等质量的锌、铁中滴加入等质量分数的盐酸
    B．
    高温条件下，向一定的氧化铁中通入一氧化碳气体
    C．
    一定温度下，向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰
    D．
    向一定量的氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中滴加稀硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应
    （一）如图1中A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图．请回答下列问題：
    （1）图中属于同种元素是C、E；
    （2）A、B、C、D、E五种粒子中，与B具有相似化学性质的原子是D （填序号）；
    （3）从E粒子结构示意图可以判断，该元素位于元素周期表的第三周期，该原子在化学反应中容易得（填“得w或“失”）电子．
    （二）图2是元素周期表中氙元素的某些信息，据此可知；氙的质子数是54．相对原子质量是131.3．
    （三）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    在点燃条件下，A和B反应生成C和D，反应前后分子种类变化的微观示意图如图3所示．
    请回答以下问题：
    ①该反应属于置换反应．（填反应基本类型）
    ②4种物质中，属于氧化物的是D （填图中字母）；
    ③在该反应中，生成C和D的分子个数比为1：3（计算结果用最简整数比表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某学习小组围绕“实验室制取气体”进行探究，请你参与完成下面的问题．

    （一）实验室用氯酸钾、二氧化锰及BF装置制取氧气，回答下列问题：
    （1）写出实验室用氯酸钾二氧化锰、二氧化锰制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    （2）组装该装置时，下列仪器用品的组装顺序是（填序号）②④③①．
    ①试管     ②铁架台    ③酒精灯     ④木块
    （3）在实验时，若发现酒精灯里有足够的酒精，却不能点燃，其可能原因及处理方法是酒精灯可能没有盖灯帽，酒精挥发了，灯芯上水多，因此无法点燃，换灯芯．
    （4）实验完毕，想回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是③②④⑤．
    ①蒸发溶液      ②过滤      ③溶解       ④水洗    ⑤烘干
    （二）氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，氨水显碱性．实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气，同时生成氯化钙和水．
    ①写出实验室制取氨气的化学反应方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
    ②实验室制取并收集干燥氨气，应选用的装置顺序为BDG（填字母）．
    ③氨气验满的操作及现象是将湿润的红色石蕊试纸放在烧瓶口；现象是红色石蕊变蓝．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．在集气瓶内放入一装有少量酒精（C2H5OH）的蒸发皿，先点燃蒸发皿内的酒精，再将经打磨过的光量镁条伸入集气瓶内点燃，可看到镁条剧烈燃烧，在瓶底白色固体粉末中夹杂着少量黑色固体，用足量的盐酸处理，结果发现白色物质溶解，黑色物质不溶，由此他猜测：黑色物质是原来镁条中所含的杂质，乙同学没有轻易赞同甲同学的意见，他通过查找资料，知道，镁与空气中的O2、N2、CO2都会发生反应，他推断：这黑色物质是碳，请回答下列问题：
    （1）仪器1的名称是坩埚钳，先点燃蒸发皿内的酒精，对后续试验的作用的影响是酒精燃烧产生的CO2作为后续反应需要的反应物，酒精燃烧产生的热量点燃镁条（写出1条）．
    （2）实验中，在集气瓶底铺一层细沙的作用是防止融熔物溅落瓶底，使集气瓶炸裂．
    （3）请设计一个实验：验证甲同学的猜想是否正确，实验的方法是取镁条浸入足量的盐酸中，若镁条全部溶解，则甲同学的猜想不正确．

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