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在厨房里,体积相同,且无污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯.区别它们的方法很多,请你设计出三种你认为合理可行的方法来区别它们.
考点:物质的鉴别、推断,饱和溶液和不饱和溶液
专题:物质的鉴别题
分析:在鉴别两种物质时,可以根据两种物质的不同性质来进行鉴别,选择的物质要出现的不同现象才能鉴别.
解答:解:蒸馏水和食盐都是两种无色的液体,所以不能通过颜色来鉴别,只能根据两种物质的不同性质来鉴别,如蒸馏水是纯净物,食盐水是氯化钠的水溶液.所以我们可以用蒸发溶剂方法,若有晶体析出的是食盐水,没有的是蒸馏水;
我们还可以根据食盐水有咸味,所以可以品尝,有咸味的是饱和食盐水,没有咸味的是蒸馏水;
饱和食盐水中含有氯化钠的氯化钠达到了最大限度,所以可以向溶液中加食盐,能继续溶解的是蒸馏水,不能继续溶解的是饱和食盐水.
故答案为:蒸发水分,有晶体析出的是食盐水,没有的是蒸馏水;
品尝,有咸味的是饱和食盐水,没有咸味的是蒸馏水;
加食盐,能继续溶解的是蒸馏水,不能继续溶解的是饱和食盐水.
点评:在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组为探究酸碱中和反应过程中酸碱性变化情况,向50g7.3%的稀盐酸中滴加1mL石蕊试液,然后逐渐滴加10%的氢氧化钠溶液,得出现象如下:
 加入氢氧化钠溶液质量/g 25 30 35 40 45 50
 溶液颜色 红红 红 紫 蓝 蓝 
(1)①当滴加30g氢氧化钠溶液时,溶液中稀盐酸有剩余,溶液显
 
性(选填“酸““碱““中“下同),pH
 
7(选填“<““=““>“下同). 
②当滴加40g氢氧化钠溶液时,恰好完全反应,溶液显
 
性,pH
 
7. 
③当滴加45g氢氧化钠溶液时,溶液中氢氧化钠有剩余,溶液显
 
性,pH
 
7. 
(2)试根据化学方程式计算:滴加40g氢氧化钠溶液时,溶液中溶质的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将下列固体分别放入水中,所形成的分散系温度明显降低的是(  )
A、硝酸铵B、生石灰
C、氢氧化钠D、食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵.下列做法不符合“低碳”要求的是(  )
A、纸张双面使用
B、冬天将空调温度调得很高
C、循环使用生活用水
D、减少使用一次性筷子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在氧气中燃烧,能够发出蓝紫色火焰的是(  )
A、红磷B、硫磺
C、氢气D、一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的四种尾气吸收装置中,不适合吸收极易溶于水的气体,且易产生倒吸现象(溶液进入气体发生装置中)的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:

(1)实验仪器a的名称是
 

(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式:
 
;收集氧气可选用的装置是
 
(填装置编号,下同)
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为:
 
.选用的发生装置是
 
,如图E所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示的实验操作中,不正确的是(  )
A、
熄灭酒精灯
B、
称取氯化钠固体
C、
读取液体体积
D、
溶解氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中的A~G表示几种初中化学常见的物质,其中A、B是单质,其他均是氧化物;C为红色粉末,B、E为黑色粉末且E中元素质量比为4:1;F是最常用的溶剂.图中“-”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去.
(1)写出E的化学式
 
;C与D的反应在工业上用于
 

(2)写出D→G反应的化学方程式(必须为化合反应)
 

(3)写出B与C反应的化学方程式
 

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