通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是( )
实验操作 | 现象 | 结论 | |
A | 向收集满 CO2的软塑料瓶中加入约1/3 体积滴有石蕊试液的水,旋紧瓶盖,振荡 | 塑料瓶变瘪, 溶液变红 | CO2能与石蕊反应 |
B | 往久置于空气中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸 | 有气泡 | 氢氧化钠溶液已变质 |
C | 在某无色溶液中滴加氯化钡溶液 | 有白色沉淀 | 无色溶液中一定含有 SO42-离子 |
D | 把质量相同的镁条与锌粒同时放入相同浓度和体积的盐酸屮 | 镁条与盐酸 产生气体更快 | 镁的金厲活动性比锌强 |
科目:初中化学 来源: 题型:
目前,“富硒小米”、“富硒苹果”、“富硒茶”、“富硒杯”等富硒产品比比皆是,硒是抗衰老元素,且能抑制癌细胞生长、富硒产品中含有硒酸钠(Na2SeO4),在硒酸钠中,硒元素的化合价是( )
A.+4 B.﹣2 C.﹣4 D.+6
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学用锌和稀硫酸制取氢气.向气体发生装置中加入一定量锌粒,将30g稀硫酸分三次加入,每次生产气体的质量如下表.
次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀硫酸质量/g | 10 | 10 | 10 |
生成氢气质量/g | 0.04 | 0.04 | 0.02 |
(1)共制得氢气 g.
(2)所用稀硫酸的溶质质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图表示两种物质发生的化学反应,其中相同的球代表同种原子,小球间的短线代表原子间的结合。下列说法中不正确的是( )
A.图示有4种分子 B.图示反应前后原子个数不变
C.图示发生了复分解反应 D.图示产物为混合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究。
【猜想假设】
猜想(1):该溶液没有变质,为NaOH溶液。
猜想(2):该溶液全部变质,为Na2CO3溶液。
猜想(3):该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液。
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性
【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 | |
第1组 | 若溶液变红,则猜想(2)不成立 | 第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是: 。 | |
第2组 | 若产生白色沉淀,反应方程式是: ,则猜想(1)不成立。 | 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想(2)还是猜想(3)成立。 | |
第3组 | 第一步 第二步 | 若滤液不变红,则猜想(2)成立;若滤液变红,则猜想(3)成立。 | 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是: |
【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验。
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质,所以要密封保存。
【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验: 用胶头滴管吸取某种液体,锥形瓶中充入
一种气体或放入一种固体物质,挤压胶头滴管。一段时间后,两装置中气球明显胀大。
(1)甲装置中可能发生反应的方程式是 。
(2)若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸,则锥形瓶中放入的固体可能是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国“辽宁号”航母甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅(SiC)涂层,碳化硅的结构类似于金刚石的结构,则构成碳化硅的粒子是( )
A.分子 B.原子 C.离子 D.中子
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学实验方案是根据特定实验目的而设计的。在学习了“酸能使紫色石蕊试液变色”的知识后,进一步了解到“盐酸能电离产生H+和Cl-,氯化钠能电离产生Na+和Cl-”。为深入研究某一问题,小科同学设计了如图所示的实验方案。请回答:
(1)往三支试管中分别滴入2滴紫色石蕊试液后,乙试管中的溶液将变为 色;
(2)小科设计的实验方案研究的主要问题是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于碳及碳的化合物的说法错误的是( )
A.石墨、金刚石、C60的物理性质不同,但都属于碳的不同单质
|
C.含碳的化合物中甲烷、乙醇属于有机物,CO、CO2则属于无机物
D.C6H6(苯)和C2H2(乙炔)中C、H原子个数比相同,但元素质量比不同
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