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小明家有包开启了的小苏打,久置在灶台上方,可能因受热而变质.小明为此开展了探究,请分析其过程完成填空.
【查阅资料】
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受热不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶与水.
【假设猜想】
假设一:小苏打没有变质,化学成分为 NaHCO3
假设二:小苏打完全变质,化学成分为
 

假设三:小苏打部分变质,化学成分为
 

【实验方案】
可选药品:①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀盐酸
实验操作实验现象实验结论
    操作一:取小苏打样品少量溶于足
量水后,加入过量的
 
(填药品编
号,下同),观察,如有沉淀,则继续进行下一步操作.
操作二:待操作一中反应充分后过
滤,并在滤液中加入过量的
 
,观察.
操作一中无沉淀出现假设一成立
 
假设二成立
 
假设三成立
【问题讨论】
有同学认为,取一定量样品直接加热,再将产生的气体通入澄清石灰水,根据实验现象,对上述三种假设的每一种是否成立都能进行判断.请评价这种方案是否合理
 
(填“是”或“否”),理由是
 
考点:药品是否变质的探究,盐的化学性质
专题:科学探究
分析:【假设猜想】根据碳酸氢钠分解的产物来分析可能性;
【实验方案】根据提供的资料中,③2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;④Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3来进行相关分析;
【问题讨论】只要有碳酸氢钠存在,在加热时就会产生二氧化碳气体.
解答:解:【假设猜想】因为碳酸氢钠变质就是分解为碳酸钠、水和二氧化碳,所以若完全变质,则为碳酸钠;若没有变质,则为碳酸氢钠;若部分变质则为碳酸钠和碳酸氢钠的混合物;
【实验方案】因为碳酸氢钠与氯化钙溶液不能发生化学反应,碳酸钠能与氯化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钠;碳酸氢钠能与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀、碳酸钠和水;故应用氯化钙溶液先检验碳酸钠的存在,再用氢氧化钙溶液来检验碳酸氢钠的存在;
【问题讨论】无论碳酸氢钠没有变质还是部分变质,其中的碳酸氢钠加热都会产生能使澄清的石灰水变浑浊的二氧化碳气体,故这种方案不合理.
故答案为:【假设猜想】Na2CO3;NaHCO3和Na2CO3
【实验方案】
实验操作实验现象实验结论
    操作一:取小苏打样品少量溶于足
量水后,加入过量的 ②(填药品编
号,下同),观察,如有沉淀,则继续进行下一步操作.
操作二:待操作一中反应充分后过
滤,并在滤液中加入过量的 ①,观察.
操作一中无沉淀出现假设一成立
操作一中有沉淀出现假设二成立
操作二中有沉淀出现假设三成立
【问题讨论】否;不能判断是部分还是没有变质的情况.
点评:本题通过实验证明了药品变质及变质的情况,培养了学生探究性思维,知道碳酸氢钠变质后的产物为碳酸钠,常用氯化钙来检验.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学源于生活,同时又服务于生活.以下做法不合理的是(  )
A、用氮气填充灯泡,做保护气
B、用甲醛溶液浸泡海产品
C、用生石灰做食品干燥剂
D、用灼烧法区别涤纶纵物和纯羊毛织物

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量浓硫酸,放置一会儿后,可观察到
 

(2)98%的浓硫酸稀释为稀硫酸时,一定要将
 
沿烧杯壁缓慢地注入盛有
 
的烧杯里,并用
 
搅拌,此时若用手轻轻触碰烧杯外壁,有
 
的感觉;
(3)49g质量分数为20%的稀硫酸与足量锌反应,最多生成氢气的质量是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图中A与B两装置分别表示种子和幼苗进行的生理作用,A、B装置间用玻璃管连接.请据图回答:
(1)向A装置中加适量的水,一段时间后,B装置中幼苗的光合作用将
 
(填“加强”或“减弱”),其原因是
 

(2)B装置中幼苗进行光合作用的同时,也在进行呼吸作用,要验证幼苗是否进行呼吸作用,可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同时对B装置进行
 
处理.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,与生产、生活关系密切.保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.
(1)为了防止水的污染,下列做法有利于保护水资源的是
 
(填编号).
①抑制水中所有动、植物的生长;    ②不任意排放工业废水;
③大量使用化肥农药;         ④生活污水经过净化处理后再排放.
(2)在化学实验和科学研究中,水也是一种常用的试剂.水分子在特定条件下容易得到一个H+,形成水合氢离子(H3O+).下列对上述过程的描述不合理的是
 
(填序号).
A.氧元素发生了改变                  B.微粒的构成发生了改变
C.微粒的化学性质发生了改变          D.与一个水分子比一个水合氢离子的电子数发生了改变
(3)在一定的实验条件下,给水施加一个弱电场,在室温、常压下,水可以结成冰,称为“热冰”.“热冰”有许多实用价值,如开发新药、用于纳米打印机等,还可能用来
 
(填写序号).
A.代替干冰      B.防止冰川熔化     C.在室温下制作冰雕       D.建室温溜冰场
(4)医药上水也有非常重要的作用.如可用水和石膏反应来固定骨折部位.石膏有熟石膏(2CaSO4?H2O,一种白色粉末)和生石膏(CaSO4?2H2O,一种坚硬的固体)两种,固定骨折时,
 
(填化学式)石膏和水发生反应生成了另一种石膏.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用图Ⅰ装置测定空气中氧气的含量,证明空气中氧气的体积分数为
1
5
,a、b两种物质可选用
 
(填序号).
A、红磷、水
B、木炭、水
C、硫、NaOH溶液
D、小蜡烛、NaCl溶液
思敏同学对该实验进行反思后,提出了改进方法(如图Ⅱ所示),你认为改进后的优点是(任写两点)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某品牌牙膏中的摩擦剂是经过一系列加工而制的极细小的碳酸钙粉末,它的生产过程如下:

(1)A物质是
 

(2)请从①②③三个反应中选择一个,写出反应的化学方程式
 

(3)二氧化碳有许多用途,请举出其中一例
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据所学知识回答下列问题:
(1)酸雨是指pH
 
5.6(填“>”、“<”或“=”)的降水,煤的燃烧是导致酸雨形成的主要原因.
(2)由降水离子分析可知,降水中阴离子浓度最大的是硫酸根,其次是硝酸根.
①酸雨呈硫酸型污染,说明污染源排放的气体主要是
 
(填化学式),改良酸性土壤可以使用
 
.(填写物质的名称)
②若某酸雨样本的主要成分是H2SO4,则加入BaCl2溶液后,发生反应的化学方程式是
 

(3)煤的气化是高效、清洁利用煤的重要用途径.可将煤炼成焦炭,再将焦炭在高温下与水蒸气反应,得到两种可燃气体.写出焦炭与水蒸气反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

冬天,园林工人在树干上涂石灰浆以保护树木免受虫害,某化学兴趣小组的同学欲对工人用剩的石灰浆进行探究.
【提出猜想】石灰浆中除水之外的物质是什么?
Ⅰ.只有Ca(OH)2;Ⅱ.只有
 
;Ⅲ.
 

【实验验证】
①要证明石灰浆中含有Ca(OH)2,可采取的操作及现象是
 

②取石灰浆少量,盛装在试管中,如果向其中加入
 
,观察到
 
,则证明猜想Ⅱ或Ⅲ正确.
【思维拓展】工业上用石灰浆与Cl2反应制漂白粉,用来杀菌消毒.
①配平下列化学方程式:
 
Cl2+
 
Ca(OH)2=
 
CaCl2+
 
Ca(ClO)2+
 
H2O
②从百度得知,漂白粉杀菌消毒的原理是:其中的Ca(ClO)2能与某些酸反应,生成的HClO具有强氧化剂,且不与CaCO3反应,写出CO2通入漂白粉溶液中发生反应的化学方程式:
 

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