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人们通常利用燃烧来获取能量.下列关于燃料与燃烧的认识错误的是(  )
A、使燃料燃烧时有足够的空气并与空气有足够大的接触面,能够有效提高燃料利用率
B、室内发现燃气泄漏时,应立即打开排风扇并打开电话报警
C、炒菜时锅内油温过高着火时,可立即用锅盖盖灭
D、我国的一些地区正在使用乙醇汽油作为汽车燃料,有助于减少碳排放
考点:燃烧与燃烧的条件,常用燃料的使用与其对环境的影响,灭火的原理和方法,防范爆炸的措施
专题:化学与能源
分析:A、促进可燃物燃烧的方法有:增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度,据此进行分析判断.
B、根据可燃性气体与空气混合有爆炸的危险;
C、根据灭火的方法分析;
D、根据乙醇燃烧会生成二氧化碳分析.
解答:解:A、提高燃料的燃烧利用率,可采用增大燃料与氧气的接触面积或增大氧气的浓度的方法,故正确.
B、燃气属于可燃性气体,与空气混合有爆炸的危险,所以室内发现燃气泄漏时,打开排风扇并打开电话报警,可能会引起爆炸,故错误;
C、炒菜时锅内油温过高着火时,可立即用锅盖盖灭,可隔绝空气灭火,故正确;
D、乙醇汽油作为汽车燃料,同样会生成二氧化碳,不会减少碳排放,故错误.
故选:BD.
点评:本题难度不大,掌握提高燃料的燃烧利用率的方法(增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期律和元素周期表是研究化学的重要工具.下表是元素周期表的部分信息.

请认真分析表中信息,回答下列问题.
(1)由地壳中含量居前两位的非金属元素组成的化合物的化学式
 

(2)原子序数为1、6、8、11的四种元素组成的化合物的化学式是
 

(3)从原子结构角度看,同一周期元素的原子具有相同的
 
数.
(4)除上述信息外,你还能从表中得到哪些规律(写一条)
 

(5)硫元素与氧元素的本质区别是
 
(填序号);
A、相对原子质量不同   B、核外电子数不同C、核内中子数不同     D、原了核内质子数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小红同学为测定某钙片中碳酸钙的含量标注(如图)是否属实,她取出4片片剂,研碎后放入烧杯中,逐滴加入稀盐酸,至不在产生气体为止,共用去稀盐酸40.0g,称量烧杯中剩余物质质量为47.8g(不含烧杯质量,假定钙片中其他成分不与盐酸反应.)请计算:
(1)生成二氧化碳的质量.
(2)稀盐酸中溶质的质量分数.
(3)该标签的标注是否属实?

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的生活息息相关.请回答以下生活中的问题:
(1)为了全民的健康,卫生部推广使用强化加铁酱油.这里的“铁”指的
 
(填“单质”、“元素”或“原子”).
(2)我们的主食是大米和白面,它们所含的主要成分属于六大营养素中的
 

(3)农作物生长需要多种营养元素,为了使农作物根系发达,耐寒耐旱,应施加化肥的种类是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

连线题:

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出实现下列变化的文字表达式,并指出是分解反应或是化合反应.
①一种无色液体和黑色固体混合制取一种能是带火星木条复燃的气体.
 
.基本反应类型
 

②铁丝在氧气中燃烧.
 
.基本反应类型
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一定量物质G、R和氧气置于一个密闭的耐压容器中进行爆燃实验,测得反应前后各物质的质量如下表
物质GRO2H2OCO2
反应前质量/g未测1.68.000
反应后质量/g2.801.63.64.4
下列判断正确的是(  )
A、参加反应的R与O2的质量比为1:5
B、该反应不属于氧化反应
C、“未测”值无法确定
D、物质R的组成中仅含碳、氢两种元素,质量比为3:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、食物变质B、蜡烛熔化
C、酒精挥发D、干冰升华

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科目:初中化学 来源: 题型:

古代的字画经久不变色,其原因是(  )
A、颜料质量好
B、字画保存的好
C、碳的化学性质在常温下稳定
D、因为是黑色的

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