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    【题目】用化学用语表示：

    五个氮原子_____；两个氢氧根离子_____；正六价的硫元素_____；保持水的化学性质的最小微粒_____．

    【答案】5N 2OH﹣ H2O

    【解析】

    解：元素符号的前边加数字表示原子的个数，五个氮原子可以表示为5N；离子符号书写：元素（或根）符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值，数字在左，正负号在右，电荷数为1时，1不写；离子符号前加数字，表示离子的个数。两个氢氧根离子可以表示为2OH﹣；元素化合价的书写：在元素符号的正上方标化合价的数值，正负号在左，数字在右。正六价的硫元素可以表示为；化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右下角的数字，数字为1时不写。保持水的化学性质的最小微粒是水分子，可以表示为H2O．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们都知道镁带在空气中燃烧会生成白色固体。而小明同学在做“镁带在空气中燃烧”实验时，却发现在生成物中还含有少量黑色固体。黑色固体是镁和什么物质反应生成的呢？他提出下列猜想：

    猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物；

    猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物。

    为分别获取实验所需的气体，验证上述猜想，小明提出了两个方案：

    方案一：

    （1）用如图装置进行除去氧气的燃烧实验，其中选用红磷要过量，目的是________。你认为选用木炭除去氧气不可行的原因是_________。在老师帮助下，小明最终获得氮气，观察到镁带在氮气中可以燃烧并有淡黄色的固体产生。

    方案二：

    （2）把点燃的镁带放入盛有_________________气体的集气瓶中，观察到镁带在该气体中也能燃烧，同时有白色和少量黑色固体生成。

    小明得出结论：猜想_____________正确。通过以上实验，你对二氧化碳的性质有了怎样的新认识：_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某纯碱样品中含有少量的氯化钠，现取24g该纯碱样品，加入100g水使其完全溶解，再加入158g氯化钙溶液，恰好完全反应后，过滤后得滤液262g（忽略实验过程中质量的损耗）。计算：

    ①纯碱样品中碳酸钠的质量；

    ②反应后所得溶液中溶质的质量分数为多少？（结果精确到0.1%）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】Mg与NH4Cl溶液反应，除生成一种盐外，还有气泡产生。为确定气体的成分，进行下列实验探究：

    （查阅资料）

    ①NH3＋HCl＝NH4Cl②NH3＋H2SO4＝(NH4)2SO4③NH3+CuO3Cu+N2+3H2O

    （提出猜想）气体可能是HCl，NH3，H2中的一种或几种。

    （实验探究）

    （1）为确定是否含有HCl，将气体通入酸化的_________溶液中，无沉淀产生，则该气体中无HCl。

    （2）为了探究其他气体是否存在，又设计了如下实验装置：

    ①A中观察到________，证明有NH3；

    ②B中玻璃管内观察到_____ 证明有H2；

    ③浓硫酸的作用是____ 和_____。

    （实验结论）Mg与NH4Cl溶液反应生成盐，NH3和H2。写出化学方程式__________。

    （实验反思）综合以上信息和实验结论，有同学认为不需要单独检验HCl，就能证明HCl不存在，理由是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组选用如图装置进行常见气体的实验室制取。提示：常温下CO2难溶于饱和的NaHCO3溶液。

    回答下列问题：

    （1）仪器①的名称为_____。

    （2）若实验室要加热KMnO4制取较纯净的氧气，选择的装置组合是_____，反应的化学方程式为_____。

    （3）实验室常用大理石和稀盐酸，选取B、D装置制取CO2，用此方法制得的CO2中混有HCl．为了除去CO2中混有的HCl，可在B、D装置之间连接F装置，导管口a应连接_____（填“b”或“c”），此时F装置中盛装的试剂为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史，某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：

    a．气体产物可能是二氧化碳；

    b．气体产物可能是一氧化碳；

    c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳．

    （1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式__．

    （2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式__

    （3）同学们设计了如图1所示装置，通过实验探究气体产物的成分．（NaOH溶液能吸收CO2）

    实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为__．

    （4）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，如图2装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用如图2所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分．请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）__．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列化学用语书写均有错误，请你加以改正。

    ①2个氢分子：2H______； ②1个钙离子：Ca+2______；

    ③氯化钙：CaCl______； ④氧化铁中铁元素的化合价：_____；

    ⑤2个汞原子：2Ag______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示列举的初中常见的装置图，回答下列问题：

    （1）标号为①的仪器的名称是：___________．

    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式是：_________，所选用的发生装置是________（填字母）。

    （3）因为氧气的密度比空气的密度______，所以氧气可以用____________装置（填字母）来收集。用该装置收集氧气后，验满的方法是：用___________放在集气瓶口，若观察到___________现象，则证明氧气已经收集满了。当用F装置收集氧气时，当观察到__________现象时，才开始收集气体，这是因为_________。

    （4）某同学利用过氧化氢溶液来制氧气。实验装置不能选择A原因是（______）

    A 对环境有影响 　　B 反应不需要加热，不用酒精灯

    C 反应太快难以控制 D 过氧化氢溶液是液体，试管口不能略向下倾斜

    （5）氨气密度比空气小，极易溶于水，收集氨气可选择的装置是__________（填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据如图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：

    ⑴在____℃时，a、c两种物质的溶解度相等。

    ⑵在t2℃时，向盛有50ga物质的烧杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的质量为______g。

    ⑶若a物质中混有少量b物质，最好采用______（填“降温结晶”或“蒸发结晶”）的方法提纯a。

    ⑷t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液各100g，所含溶剂的质量由大到小的顺序是_______。

    ⑸下列说法正确的是______（填字母）。

    A 将a物质的饱和溶液变为不饱和溶液，其溶质的质量分数一定减小

    B 将t1℃时c物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶液的质量一定减小

    C 配制一定溶质质量分数的b物质溶液，若量取水时俯视读数，其它操作均正确，则配制的b溶液中溶质的质量分数将偏高

    D t2℃时，将a物质10%的溶液蒸发溶剂质量为溶液质量一半，质量分数变为20%

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