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    4．给试管中的物质加热，必须用试管夹夹持，将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部．

    分析 根据给试管中的物质加热的方法和注意事项进行分析．

    解答 解：给试管中的物质加热，必须用试管夹夹持，将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；
    故答案为：试管底部；上；中上．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．写出下列化学式所代表的物质名称：
    Cl2氯气；C碳；Fe3O4四氧化三铁；H2S硫化氢；Cu铜；H2SO4硫酸；CuSO4硫酸铜；NaCl氯化钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．小明对浑浊的河水经过一次过滤后，发现滤液仍旧浑浊．请帮他分析可能的原因：
    （1）滤纸破损
    （2）液面高于滤纸边缘
    （3）仪器不干净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．市场上出售“含铁酱油”、“含钙酸奶”、“葡萄糖酸锌口服液”等，其中“铁”、“钙”“锌”是指（　　）
    A．金属B．原子C．离子D．元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某粗盐样品中含有不溶性杂质（泥沙等）．某实验小组通过如图所示过程，使粗盐得到提纯：

    （1）操作a的名称是过滤，该操作中需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗．
    （2）通过蒸发M溶液中的水分使之浓缩结晶，想一想：能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？否（填“能”或“否”），理由是氯化钠的溶解度受温度影响变化不大．
    （3）在蒸发操作时，当蒸发皿中出现较多量固体时，应停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干．
    （4）在计算产率时，该小组得的结果比其它小组的明显偏低，其可能原因是：蒸发时没有搅拌，造成液滴飞溅等（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．如表列出了几种行星上的“大气”（相当于地球上的空气）的主要成分．
    行星名称行星上“大气”的主要成分
    木星氨气、氦气、氢气、甲烷
    水星没有气体
    冥王星甲烷
    火星二氧化碳氮气
    根据表中提供的信息和你学过的有关知识分析下列问题：
    （1）表内几种行星中，含有稀有气体的行星是木星．
    （2）试推测火星上“大气”层的温度比地球表面大气的温度高（填“高”或“低”）．
    （3）甲烷是一种可燃性气体，但火箭喷出的火焰不能点燃冥王星上的甲烷，原因是：冥王星的大气中没有能助燃的O2．
    （4）近几年，产生“温室效应”，地球气候变暖，主要原因是：大气中CO2增多．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．请结合图回答问题：

    （1）标号①②的仪器名称：①铁架台，②长颈漏斗．
    （2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时，应先从水中取出导气管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”），请写出用该装置制取O2的文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气；若用装置C收集O2实验中始终未能检验到O2已集满，下列解释不合理的是C（填序号）．
    A．装置可能漏气   B．药品用量可能不足
    C．导气管未伸到集气瓶底部    D．药品可能失效
    （3）实验室可用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取NH3，应选择发生装置为A（选填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列各组物质种颜色相同的是（　　）
    A．五氧化二磷、四氧化三铁B．氧气、二氧化碳气体
    C．铁丝、四氧化三铁D．木炭、硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的 气体成分展开了探究，测定其成分．
    （1）收集竹子中的气体．
    小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
    小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
    大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
    （2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
    实验步骤实验现象实验结论及解释
    向所取气体中加入澄清石灰水，振荡澄清石灰水立刻变浑浊
    ？    		有二氧化碳．化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）测定氧气含量．
    【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
    【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

    【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
    【反思与评价】
    a．实验中磷的量应为足量，原因是将瓶中氧气耗尽．
    b．某同学对实验进行反思后，提出了改进的方法（如方案二所示图），你认为改进后的优点是误差少或无污染．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案二．

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