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    实验室里有两包黑色粉末，一包是木炭，一包是氧化铜．请你任用三种不同类的物质予以区别．其区别的原理用化学反应方程式表示．
    考点：物质的鉴别、推断,碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：物质的鉴别题
    分析：根据木炭可以燃烧，氧化铜不能燃烧；金属氧化物会与酸反应；一氧化碳能还原金属氧化物等知识进行分析．
    解答：解：木炭可以燃烧，氧化铜不能燃烧；金属氧化物会与酸反应；一氧化碳能还原金属氧化物．
    1、取样品，分别点燃，能燃烧的是木炭，不能燃烧的是氧化铜，化学方程式为：C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2；
    2、取样品，分别加入盐酸，能与盐酸反应，溶液由无色变成蓝色的是氧化铜，不能溶解的是木炭，化学方程式为：CuO+2HCl═CuCl2+H2O；
    3、取样品，分别通入一氧化碳，加热，有红色固体产生的是氧化铜，没有明显现象的是木炭，化学方程式为：CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2．
    故答案为：1、点燃  C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2；
    2、加盐酸溶液   CuO+2HCl═CuCl2+H2O；
    3、通入一氧化碳  CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2．
    点评：在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列四种变化中属于物理变化的是（　　）
    A、煅烧石灰石B、水汽化
    C、鸡蛋变臭D、白磷自燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．在如图所示实验操作中，正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    若把10%的氢氧化钠溶液100g浓度增大一倍，应采取的方法是（　　）
    A、增加12.5g 氢氧化钠
    B、增加10g氢氧化钠
    C、加入100g 10%的氢氧化钠溶液
    D、蒸发50g水并析出2g氢氧化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某药厂生产的一种抗酸药（治疗胃酸过多的药物）的说明书的部分内容．阅读后回答下列问题．
    现取4片药片碾碎后，加到烧杯中，再往烧杯中加入60g稀盐酸，完全反应后，烧杯中物质的总质量为65.6g，（药品的其它成分不溶于水，也不参加反应），求：
    （1）生成二氧化碳的质量．
    （2）此药片中碳酸氢钠的质量分数．
    实验室开放日，小明与小娜，小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究．
    （1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是：
    ①
     
    ；②
     
    ； ③
     
    ．
    （2）小明想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
    实验步骤现象及结论
    （3）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
    猜想一：
     

    猜想二：
     

    猜想三：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列A、B装置来制取气体：
    （1）写出有标号仪器的名称：a
     
     b
     
    ．
    （2）实验室用B装置制氧气的化学方程式是
     
    ．反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末，该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生．
    （3）化学兴趣小组用装置A制取一瓶二氧化碳．设计并进行有关CO2性质的探究实验过程如图C，请回答：观察到的现象为
     
    ，证明CO2具有的性质为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某天然矿泉水的主要成份如下，请认真阅读后填空．
    主要成分（mg/L）：
    碳酸氢根（HCO3-）：173-205  氯离子（Cl-）：1.0-8.0   硫酸根（SO42-）：16.08-19.52
    （1）“SO42-”中数字“2”的含义是
     
    ．
    （2）该矿泉水是
     
    ．（填“纯净物”或“混合物”）
    （3）日常生活中用
     
    区别软水和硬水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学小组在实验室中对一浑浊的河水进行了简单净化．请完成操作中的有关问题：
    （1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的
     
    ，使杂质
     
    来达到净水的目的．
    （2）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的
     
    作用．
    （3）再进行过滤液体：
    ①过滤操作所必需的仪器：
     
    ．
    A．烧杯  B．酒精灯  C．铁架台（带铁圈）  D．试管  E．玻璃棒  F．漏斗  G．托盘天平  H．蒸发皿
    ②玻璃棒的作用是
     
    ，玻璃棒下端接触的部分是
     
    层滤纸处．
    ③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是A．
     
    ；B．
     
    ．
    过滤后，他开心地说我制得纯水，对吗？
     
    为什么？
     
    ．
    （4）最后进行蒸馏：
    ①蒸馏时加入沸石的目的是
     
    ；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防
     
    ．
    ②所得蒸馏水是
     
    （填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用“分子、原子、元素”填空：
    （1）保持二氧化碳的化学性质的微粒是二氧化碳
     
    ；
    （2）水是由氢、氧两种
     
    组成，水分子是由氢、氧两种
     
    构成．

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