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通过一学期的学期,我们已经积累了大量化学知识,请你利用学过的化学知识和原理回答下列问题:
(1)将食品放置在冰箱中冷藏可以延长食品的保质期,其原因从化学的角度可以解释为:
________.
(2)图书资料着火,应该采用________(填“干粉灭火器”或“泡沫灭火器”或“二氧化碳灭火器”),选择该灭火器的优点是________;
(3)“甲烷-氧气”燃料电池,能直接将化学能转化为电能,减少了能量的损耗,该电池产生化学能的原理可以用化学方程式表示为________;
(4)实验室中检验二氧化碳气体的原理可以用化学方程式表示为:________.
(5)郊外野炊通常采用纸张引燃木材,原因是________;
(6)碳在氧气中充分燃烧生成CO2,不充分燃烧生成CO,由此你得到的启示是(写两点):
①________;②________.

解:(1)、温度低时,化学反应速率慢.故填:温度低,化学反应速率慢,冰箱中温度低,食品缓慢氧化的速率慢,保质期就长.
(2)图书资料着火时,选择的灭火剂不能污染纸张,干粉灭火器易留下大量的粉尘,泡沫灭火器易使图书潮湿,二氧化碳灭火器中的二氧化碳在挥发后不会有残留物存在,不污染图书,故填:二氧化碳灭火器;灭火后二氧化碳挥发,不损害图书资料.
(3)甲烷燃烧能生成二氧化碳和水,故填:CH4+2O2CO2+2H2O.
(4)检验二氧化碳使用的是澄清的石灰水,其中的溶质氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(5)因为纸张的着火点较低,容易点燃.木材的着火点高,不容易点燃.所以先点燃纸张后,再引燃木材比较好.故填:纸张的着火点比木材的着火点低.
(6)碳充分燃烧放出的热量多,不充分燃烧生成的一氧化碳有毒,污染环境.故填:供给充足的氧气使碳充分燃烧;室内用碳取暖时,要注意通风.
分析:化学反应的速率受温度、压强、催化剂等因素的影响.温度越高,反应速率越快,温度越低,反应速率越慢.图书资料比较贵重,失火时,应选用二氧化碳灭火器.检验二氧化碳气体用澄清的石灰水.纸张的着火点比木材的着火点低.碳充分燃烧时,生成二氧化碳,不充分燃烧时,生成有毒的气体一氧化碳.
点评:本题主要考查了温度对化学反应速率的影响,灭火时如何选择灭火器,可燃物的着火点以及正确书写化学方程式等内容.
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科目:初中化学 来源: 题型:

通过第一学期的化学学习,同学们已经掌握了实验室制取气体的一般方法,请你结合下列装置图回答问题.(友情提示:以下所选装置均填装置序号)

(1)写出图中指定的仪器名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
;②
试管
试管

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
A
A
,反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
,同时用E装置收集氧气,实验停止后的操作顺序是
先将导气管从水槽中移出,再熄灭酒精灯
先将导气管从水槽中移出,再熄灭酒精灯

(3)若用D装置收集氧气,验满的方法是
用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃
用带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃

(4)在化学科技小组活动时,老师拿出两瓶没有标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.为此同学们对该气体展开了一系列的探究,此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
我的猜想 实 验 步 骤 实验现象 结论及化学方程式
此气体可能
二氧化碳
二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过这一学期的学习,使我学到了不少化学知识,比如下面的物质现在我能用化学方法把它们区分开来:
(1)蒸馏水和山泉水
我的方法是:
取样,滴在玻璃片,然后在酒精灯上加热,完全蒸发后,有白色残留物的是山泉水,无白色残留物的是蒸馏水
取样,滴在玻璃片,然后在酒精灯上加热,完全蒸发后,有白色残留物的是山泉水,无白色残留物的是蒸馏水

(2)二氧化碳和一氧化碳
我的方法是:
向集气瓶中加入澄清的石灰水,溶液变浑浊的原气体是二氧化碳,溶液不变浑浊的原气体是一氧化碳
向集气瓶中加入澄清的石灰水,溶液变浑浊的原气体是二氧化碳,溶液不变浑浊的原气体是一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过这一学期的学习,使我学到了不少化学知识,比如下面的物质现在我能用化学方法把它们区分开来:
(1)蒸馏水和山泉水      我的方法是:
 

(2)甲烷和一氧化碳      我的方法是:
 

(3)二氧化碳和一氧化碳  我的方法是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

通过第一学期的化学学习,同学们已经掌握了实验室制取气体的一般方法,请你结合下列装置图回答问题.(友情提示:以下所选装置均填装置序号)

(1)写出图中指定的仪器名称:①______;②______.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是______,反应的化学方程式为______,同时用E装置收集氧气,实验停止后的操作顺序是______.
(3)若用D装置收集氧气,验满的方法是______.
(4)在化学科技小组活动时,老师拿出两瓶没有标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.为此同学们对该气体展开了一系列的探究,此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
我的猜想实 验 步 骤实验现象结论及化学方程式
此气体可能
是______

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

通过第一学期的化学学习,同学们已经掌握了实验室制取气体的一般方法,请你结合下列装置图回答问题.(友情提示:以下所选装置均填装置序号)

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(1)写出图中指定的仪器名称:①______;②______.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是______,反应的化学方程式为______,同时用E装置收集氧气,实验停止后的操作顺序是______.
(3)若用D装置收集氧气,验满的方法是______.
(4)在化学科技小组活动时,老师拿出两瓶没有标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.为此同学们对该气体展开了一系列的探究,此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
我的猜想 实 验 步 骤 实验现象 结论及化学方程式
此气体可能
是______

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