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【题目】世界每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40% 。请回答:

(1)铁生锈的条件________________

(2)金属资源面临枯竭,保护金属资源的有效途径之一就是回收再利用,请说出回收废旧金属的好处。________________(答一点即可)

(3)除回收再利用外,你还知道保护金属资源的有效途径有哪些?____________(答一点即可)

【答案】 与空气和水直接接触 节约金属资源,减少环境污染 防止金属锈蚀、合理有效开采矿物、寻找金属的替代品

【解析】(1)铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果;

(2)金属资源面临枯竭,保护金属资源的有效途径之一就是回收再利用,其中回收废旧金属的好处有节约金属资源、减少环境污染、节约能源;

(3)除回收再利用外,保护金属资源的有效途径有防止金属锈蚀,有计划、合理开采金属矿物,寻找金属替代品。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】做中和反应实验时,我将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,意外看到有气泡产生。小伟提醒:是不是拿错了药品?我查验后确认药品没错,只是在瓶口发现有白色粉末状物质。我认为是氢氧化钠溶液变质了。

⑴ 氢氧化钠溶液变质的原因是____________________________________

⑵ 利用与上述实验不同的原理,我又设计了一个实验再次确认该氢氧化钠溶液已变质。

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量氧氧化钠溶液于试管中,滴加

_________________

______________

该氢氧化钠溶液已变质

⑶ 该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质?

实验步骤

实验现象

实验结论

______________________

____________

该氢氧化钠

溶液_______变质

写出(3)中所涉及到的一个化学方程式_________________________________

⑷ 如何用该变质的溶液来制取氢氧化钠溶液? 简述实验步骤。_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】判断Fe、Cu、Al的金属活动性强弱有很多方法下列方法不能达到目的的是(  )

A. 依据人类使用、发现的年代

B. Cu、Al分别和FeSO4溶液反应

C. Fe、Cu、Al分别和稀盐酸反应

D. 在自然界中的存在形式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们生活在多姿多彩的物质世界里。

1)请选用下列物质的字母编号填空: A.食盐;B.干冰;C.碳酸氢钠;D.生石灰;E.天然气 ;F.熟石灰

可用于人工降雨的是_________ 常用作家庭燃料的是________ 常用作调味品的是_________ 可用作食品干燥剂的是_____ 常用作发酵粉的是______ 可用于改良酸性土壤的是___

2)水是宝贵的资源,请回答下列与水相关的问题:

电解水生成氢气和氧气,说明水是由_________组成的。

食盐水能够导电是因为食盐在水中解离出自由移动的Na+_________(填粒子符号)。

清洗餐具上的油污,常在水中加少量洗洁精,洗洁精所起的作用是_________

铁制品在潮湿的空气中易生锈,稀盐酸可用来除铁锈,化学方程式为_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】今年512日是我国第六个防灾减灾日。以下有关处理火灾现场方法错误的是

A. 身上着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭

B. 用水浇湿毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道

C. 逃生路线被火封住,应退回室内,关闭门窗,向门窗浇水,发出求救信号

D. 人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。

(1)用活性炭可以除冰箱里异味,是利用活性炭的__________作用。

(2)山泉水多是硬水,生活中常用________的方法降低水的硬度。

(3)喝下冰汽水时,会打嗝。说明气体在水中的溶解度随______而减小。

(4)医生给胃酸过多的病人所开处方中,常包括含 Mg(OH)2 的药物,试用化学方程式表示其治疗原理:______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列推理正确的是(  )

A. 木炭还原氧化铜需要高温条件,所以是一个吸收热量的反应

B. 木炭完全燃烧生成二氧化碳,所以实验室可用该反应来制取二氧化碳

C. 水和冰是由同种分子构成的,所以它们的共存物是纯净物

D. 铜粉在空气中加热后生成物的质量比原来铜粉的质量大,所以该反应不遵守质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有两瓶无色溶液,分别是澄清石灰水和稀盐酸溶液。试用三种不同的方法鉴别(不要求写出具体的操作过程和实验现象)。

(1)____________________________

(2)____________________________

(3)______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时,忘记滴加指示剂,因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质大胆提出猜想,进行了以下探究,请你和他们一起完成下列实验报告。

【提出问题】该溶液中的溶质含有哪些成分?

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性

(1)【猜想与假设】猜想Ⅰ:溶液中的溶质只有_____________________

猜想Ⅱ:溶液中的溶质有CaCl2HCl

猜想Ⅲ:溶液中的溶质有CaCl2Ca(OH)2

猜想Ⅳ:溶液中的溶质有CaCl2Ca(OH)2HCl

(2)请写出该反应的化学方程式________________________________。经过讨论,同学们直接得出猜想____是不正确的。为了验证余下的哪一种猜想是正确的,同学们又做了以下实验。

(3)【进行实验】

实验操作

实验现象

实验结论

①取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞溶液

______________________

猜想Ⅲ不正确

②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中,向里面加入适量碳酸钙

有气泡产生

猜想____不正确

猜想____正确

(4)产生气泡的化学方程式为_____________________

(5)还可以单独用来证明上述正确的猜想的物质是: ____

AFe2O3 B.紫色石蕊溶液 C.无色酚酞溶液 D.锌粒 E.氢氧化钠溶液

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