【题目】某兴趣小组在老师的指导下,对铁与水蒸气的反应中所得产物展开探究:
(实验初探)①组装如图所示装置并检查气密性;②装入药品并固定;③加热一段时间后,B中固体颜色无明显变化,但吹泡器连续吹出气泡,且气泡向上飞起,用燃着的木条靠近气泡,能产生爆鸣。证明该气体为______。
(查阅资料)常见的铁的氧化物有三种(FeO、Fe2O3、Fe3O4)
①三种氧化物中FeO、Fe3O4均为黑色;
①三种氧化物都不溶于水,其中铁粉、Fe3O4能被磁铁吸引
②三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应,但能与酸反应生成可溶性物质。
(产物分析)实验小组同学对反应后玻璃管内的剩余固体进行探究。
①甲同学发现固体仍为黑色,由此判断:固体中肯定不存在Fe2O3,理由是______。
②乙同学发现固体能全部被磁铁吸引,且黑色固体中一定没有______。
(作出猜想)猜想I:全是Fe;猜想Ⅱ:全是Fe3O4;猜想Ⅲ:______;
(定性探究)小组同学准确称取20g固体于试管中进行实验,加入过量______溶液,出现红色固体,且有黑色固体残留。出现红色固体的化学方程式是______,猜想______成立,故铁与水蒸气发生置换反应的方程式是______。
(定量测定)小组同学继续将上述定性探究实验后试管内的剩余物过滤、洗涤、干燥,称得固体质量为20.4g,则铁与水蒸气反应后玻璃管内固体中:剩余铁单质的质量为______g(请写出此问解题过程),Fe3O4的质量分数为______。
(实验反思)若定量测定中进行“干燥”操作时,将所得固体于空气中加热烘干,则会导致所得Fe3O4的质量分数______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
【答案】氢气 氧化铁是红色固体 氧化亚铁 Fe、Fe3O4 硫酸铜 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu Ⅲ 3Fe+4H2OFe3O4+4H2 2.8 86% 偏小
【解析】
[实验初探]气泡向上飞起,说明气体密度比空气小,用燃着的木条靠近气泡,能产生爆鸣,说明气体具有可燃性,证明该气体为氢气;
[产物分析]①固体中肯定不存在Fe2O3,理由是氧化铁是红色固体;
②乙同学发现固体能全部被磁铁吸引,且黑色固体中一定没有氧化亚铁,这是因为氧化亚铁不能被磁铁吸引;
[作出猜想]猜想I:全是Fe;猜想Ⅱ:全是Fe3O4;猜想Ⅲ:Fe、Fe3O4;
[定性探究]小组同学准确称取20g固体于试管中进行实验,加入过量硫酸铜溶液,出现红色固体,是因为铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,且有黑色固体残留,说明固体中含有四氧化三铁,出现红色固体的化学方程式是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
猜想Ⅲ成立,故铁与水蒸气发生置换反应生成四氧化三铁和氢气,反应的化学方程式为:3Fe+4H2OFe3O4+4H2;
[定量测定]设铁质量为x,
x=2.8g,
Fe3O4的质量分数为:×100%=86%,
[实验反思]若定量测定中进行“干燥”操作时,将所得固体于空气中加热烘干时,铜能和氧气反应生成氧化铜,导致计算的铁的质量偏大,从而导致所得Fe3O4的质量分数偏小。
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【题目】某兴趣小组通过镁与稀盐酸反应探究影响反应速率的因素(镁的质量相等,镁条的形状一样,稀盐酸均过量),设计实验如表:
实验编号 | 盐酸的质量分数 | 镁的形态 | 溶液初始温度/℃ |
① | 3% | 粉末 | 30 |
② | 3% | 条状 | 20 |
③ | 6% | 粉末 | 20 |
④ | 6% | 条状 | 20 |
(1)镁与稀盐酸反应的化学方程式为______。
(2)若四组实验均以收集到250mL氢气为标准,要比较各组反应速率,则以上实验还需要测出的数据是______。
(3)实验______和______(填实验编号)是研究盐酸的浓度对该反应速率的影响。
(4)测定在不同时间产生的氢气的体积数据,绘制出图1,则实验②对应的曲线可能是______(填序号)。
(5)利用图2压力传感器进行实验,得到图3锥形瓶内的压强随时间变化的曲线图,发现实验测得的实际值比理论值偏大。请分析可能的原因______。
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【题目】结合下列图示装置,回答有关问题:
(1)写出标示仪器的名称:① ___________ ②___________。
(2)若用氯酸酸钾制取氧气,应选择的发生装置是______(填字母,下同),该反应的化学方程式为________________________________________,如果需要收集一瓶较为干燥的氧气,应选择的收集装置是:_________。
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置可选用图中____________,该装置的优点___;如果用F装置收集CO2则气体应从____(填“a”和“b”),验满的方法______;检验二氧化碳的方法是(用化学方程式表示)____________________________________。
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【题目】A、B、C、D、E、F六种物质均由非金属元素组成。其中D、F是组成元素相同的气体。它们存在如图所示的转化关系,“→”表示可以向箭头所指方向一步转化,“—”表示两种物质之间可以发生反应(反应条件与其他物质均已略去)。请回答下列问题:
(1)写出F的化学式:____________________;
(2)写出B→C的化学方程式:____________________;
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【题目】在光照条件下,AgNO3可分解为Ag、O2和某种氮的氧化物X.取一定质量的AgNO3固体充分光照,测得反应后生成Ag、O2、X的质量分别为21.6g、mg、9.2g。下列说法正确的是( )
A. AgNO3固体应密封保存在无色细口瓶中
B. m=3.2
C. X的化学式为NO
D. 该反应方程式中Ag与O2的化学计量数之比为3:2
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【题目】化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验:
(1)上述实验中出现的现象,与CO2的物理性质和化学性质都有关的是:______(填序号);
(2)图A所示实验中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡过)最终会变红,原因是:______(用化学方程式解释);
(3)图C所示实验中,经振荡后可观察到的实验现象有______(填序号).
①软塑料瓶变瘪 ②瓶内生成了白色的碳酸钙
③瓶内澄清石灰水变浑浊 ④瓶内溶液变红.
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【题目】从微观的角度分析并解释下列事实,确的是
选项 | 事实 | 解释 |
A | 气球易被压缩,钢球受压后却纹丝不动 | 粒子的硬度不同 |
B | 端午时节粽飘香 | 粒子在不断运动着 |
C | 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快 | 温度升高,粒子自身体积增大 |
D | 用扫描隧道显微镜可获得苯分子的图象 | 粒子大,可用肉眼直接观察 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】A-H是初中化学常见的物质。A是大理石的主要成分,B是生活中最常见的液体,C、G是组成元素相同的无色气体。它们之间的转化关系如图所示(部分生成物与反应条件已略去),请按要求回答下列问题。
(1)E的化学式为______;H的化学式为______。
(2)写出C+H→A的化学方程式______。
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【题目】2018年3月22日是第二十六届“世界水日”,也是第三十一届“中国水周”的第一天,爱护水资源越来越引起人们的重视某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查:
(1)电解水时,接通电源,可以观察到甲图,b试管中的气体是_____(写化学式),该反应的化学方程式为_____。
(2)用简易装置乙制取蒸馏水,用_____检验所得水是硬水还是软水;生活中我们可以用_____的方法降水的硬度。
(3)过滤装置如图丙所示,图中还缺少的仪器的作用是_____。
(4)下列做法会造成水体污染的是_____;
①工业废水达标处理后排放
②随意丢弃废旧电池
③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
④合理使用化肥和农药
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