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    14．下列液态物质中，属于纯净物的是（　　）
    A．糖水B．冰水混合物C．碘酒D．活性炭

    分析 本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．

    解答 解：A、糖水是由糖和水组成，属于混合物，故A错；
    B、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，故B正确；
    C、碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，故C错；
    D、活性炭中含有碳和其他杂质，属于混合物，故D错．
    故选B．

    点评 在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．“低碳经济，低碳生活”是近年的热门话题．化石燃料在燃烧时所产生的污染物有二氧化氮、一氧化碳（至少写两种），请列举一种你在日常生活中“节能减排”的做法纸张双面使用及回收．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．氧化铝中铝显+3价$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列关于二氧化碳和一氧化碳的性质比较不正确的是（　　）
    A．组成：均由碳元素和氧元素组成
    B．性质：都可以使澄清石灰水变浑浊
    C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料
    D．危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时（注：木炭和氧化铜干燥无水），发现很难观察到紫红色铜的生产，却往往有暗红色固体出现，他们决定对这个实验进行探究和改进．

    【提出问题】暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验现象更明显？
    【查阅资料】铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4或-4．
    【猜想与假设】
    （1）同学们认为这种暗红色固体可能是一种氧化物，并猜测它的化学式为Cu2O．
    （2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况．
    【分析与交流】
    （1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原理是使用颗粒更小的反应物，可以增加表面积，有利于反应的进行．
    （2）小周建议用图乙装置替代甲装置，与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是是有利于集中加热，获得持续高温．
    （3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择A（填选项序号）的比例．
           A.40：4　　　　　　　　　　　　B.40：3　　　　　　　　　　C.40：2.5
    你认为小施这样选择的理由是反应中炭粉会与试管内的氧气反应而部分消耗，故稍过量的炭粉有利于反应的进行．
    【实验与结论】
    同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，不能（填“可以”或“不能”）确定氧化铜和碳粉已经开始反应．
    不久，即可看到试管底部变红热，停止加热后，仍能看到红热现象，并沿试管底部自下而上蔓延，这个现象说明该反应是放（填“吸”或“放”）热反应；
    待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是空气会进入反应的试管中，使生成的依然灼热的铜重新被氧化．待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色铜珠，实验获得了圆满成功．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．A、B、C、D、E、F、H、G均为常见物质，它们之间有如下的转化关系．已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为无色能支持燃烧的气体．请回答下列问题： 
    （1）写出下列物质的名称：
    B氧气；E过氧化氢；Q二氧化硫；F水；M四氧化三铁．
    （2）写出反应②、③、⑤对应的化学方程式．
    ②S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    ③2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    ⑤4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用所学化学知识填空：
    （1）请你把体现下列实验操作目的正确答案，填在对应的横线上．
    ①加热试管时，先均匀加热，后集中加热．防止试管破裂；
    ②滴管使用后，及时清洗并放在试管架上．以防污染其他试剂瓶中的药品；
    ③量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平．防止实验误差．
    ④加热试管中液体，试管口不能对着有人地方．防止液体喷出伤人．
    （2）化学知识常常可以用来解释历史问题：《三国演义》中的“之战”，曹操率百万大军，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃．用燃烧三个条件回答：曹军的木船是可燃物；“火箭”能使木船着火的原因是提供热量，使木船达到着火点；孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为提供了充足的氧气，使火烧得更旺．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如图所示的二氧化碳新循环体系：

    上述关系图能反映的化学观点或化学思想有（　　）
    ①化学变化中元素种类是守恒的；
    ②燃烧时化学能可以转化为热能和光能；
    ③化学能可以转化为机械能；
    ④光能或电能可以转化为化学能；
    ⑤二氧化碳也是一种重要的资源；
    ⑥无机物和有机物可以相互转化．
    A．①②③B．①②④⑤C．①④⑤⑥D．①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．如图所示为实验室常用的实验装置：

    据此回答下列问题：
    （1）写出带标号仪器的名称：①试管、②集气瓶．
    （2）常温下用锌与稀硫酸反应制氢气，你选的制取和收集装置是BC或BE．
    （3）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2该反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，检验该气体收集满的方法是：将点燃的木条放到集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满了．
    （4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳易溶于水并和水反应．

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