[题目]生石灰常用作食品干燥剂.其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外.还提醒人们注意:不可食用.不可浸水.不可开袋.儿童勿碰.Ⅰ．华雪同学通过探究发现.某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效.他采用的探究方法是:取少量样品于试管中.加入少量水.用手触摸试管外壁.没有明显的放热现象.此实验中加入的水必须是少量的.理由是 .Ⅱ．甲.乙同学想知道� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。

Ⅰ．华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是________。

Ⅱ．甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：

【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？

【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰．

【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙

猜想2：含有氧化钙、碳酸钙

猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙

【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。

乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。　　

【结论与反思】

(1)猜想______错误(填“1”“2”或“3”)。

(2)甲同学实验中，发生反应的化学方程式是_____________，溶液呈红色的原因是_________。

(3)乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为_________。

(4)写出工业上制取生石灰的化学方程式：_________________。

【答案】加水过多会吸热，观察不到放热现象或现象不明显 1 CaO+H2O===Ca(OH)2 氢氧化钙溶液显碱性，使无色酚酞溶液变红在有氧化钙的情况下，无法检验是否含有氢氧化钙

【解析】Ⅰ．加水过多会吸热，观察不到放热现象或现象不明显。Ⅱ．【结论与反思】取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明该样品中含有碳酸钙。(1)猜想1是错误的。(2)甲同学实验中，发生反应的化学方程式是：CaO+H2O===Ca(OH)2，溶液呈红色的原因是氢氧化钙溶液显碱性，使无色酚酞溶液变红。(3)乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为在有氧化钙的情况下，CaO+H2O===Ca(OH)2，无法检验样品中是否含有氢氧化钙。(4)工业上制取生石灰的化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑

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【题目】生石灰在生活、生产实际中都有广泛的用途。

(1)写出生石灰与水反应的化学方程式_____，该反应的原理在实际中的用途是_____(举一例)。

(2)小红同学在实验室取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂(如图所示)，如用其中的生石灰做与水反应的实验，请你预测实验现象_____。

(3)实验室保存生石灰的方法是_____。

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【题目】晓楠发现了许多有趣的化学问题，请你帮助她解释或解决这些问题.

(1)①天然降水中会溶解部分空气里的二氧化碳气体。因此正常雨水的pH___7(选填“＞”或“=”或“＜”)。

②发生火灾时，消防员利用高压水枪灭火的主要原理是________。

③电解水实验可以得出水的组成，该反应的化学方程式为___________。

(2)现将300g 25%的NaCl溶液稀释为10%的NaCl溶液，需要加水的质量为______g；配制的主要步骤有：计算、________、混匀、装瓶并贴上标签；实验中用到的玻璃仪器有胶头滴管、烧杯、____________(两种)和试剂瓶。

(3)①甲、乙两物质的溶解度曲线如下图所示。20℃时，将等质量的甲、乙两种固体，分别加入盛有10 g水的A、B试管中，充分溶解后，可观察到如图所示的现象。则20℃________t℃(填“>”、“<”或“=”)。

②20℃时，对A试管进行如下操作，最终A试管中溶液溶质的质量分数一定发生变化的是_________(填字母序号)。

A．加10g水 B．加入少量甲物质 C．升温到40℃ D．蒸发部分溶剂,恢复到20℃

(4)酒精是可再生能源，酒精完全燃烧的化学方程式为______________。

(5)将一定量铜粉和镁粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，充分反应后过滤，得到固体物质和无色滤液，下列说法正确的是_______________。

A．滤出的固体中一定含有银和铜 B．向滤出的固体中加稀盐酸一定有气泡产生

C．滤液中一定含有硝酸银和硝酸镁，一定没有硝酸铜

D．滤液中一定含有硝酸镁，一定没有硝酸银和硝酸铜

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【题目】控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。

资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。

（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为_______________。

（2）水中的白磷不燃烧，是因为____________________。

（3）如果要让水中的白磷在水中燃烧，应采取的措施是_____________________。

（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：

①可燃物；②氧气(或空气)；③__________________。

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【题目】实验是科学探究的重要途径。

(1)①下列实验仪器不能用于加热的是_______(填字母代号)。

a．烧杯 b．量筒 c．试管 d．蒸发皿

②做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是___________？

③配制质量分数为5%的NaCl溶液，若量取水时仰视量筒读数(其他操作都正确)，所得溶液的质量分数________5%(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(2)实验室选用以下装置制取纯净、干燥的CO2，并验证其部分性质。

①B装置中发生反应的化学方程式为______________________________________。

②C装置中浓硫酸的作用是___________________。

③请在D中简要补画出CO2的收集装置图。 ________________

④由E可验证CO2具有哪些性质？________________

(3)取12.5 g石灰石于装置A中，向其中加入100 g足量的稀盐酸，充分反应后(杂质不参加反应)，A中固液混合物的质量为108.1 g，请计算该石灰石中碳酸钙的质量分数________________。

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【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、O2、H2。

【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na2SO3。

【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

（1）甲同学认为是O2，则检验方法是_____________________。

（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反应的化学方程式____________________。

（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。

如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是______________。

丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指________________，若不发出_____________，方可采用上面的装置进行实验。

【实验探究】

经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。

结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是____________。

【思维拓展】

（1）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有__________物质。

（2）不通过称量，如何判断？有一同学设计了如图所示的装置进行实验：

发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨，理由是____________________。要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是____________________。

（3）假如6.4克SO2与119.6克NaOH溶液恰好完全反应，求反应后所得溶液的溶质质量分数。_______________

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【题目】小明同学为了测定市面销售的某品牌纯碱（杂质为氯化钠）中碳酸钠的质量分数，进行了如下实验：①在三个烧杯中分别加入11.0g样品及足量的水配成溶液；②向三个烧杯中分别加入一定质量的10.0%氯化钙溶液；③将充分反应后生成的沉淀过滤、洗涤、干燥，并称量得到的白色固体，实验所得数据见下表，请你分析并进行有关计算