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    3．如图所示，将液体X滴入锥形瓶中，观察到气球膨胀，且构成物质的分子没有发生改变的是（　　）
     物质   选项 A B C D 
     液体物质X 水 水  双氧水 盐酸溶液
     固体物质Y 氢氧化钠 硝酸铵 二氧化锰 金属镁粉
    A．A、B．B、C．C、D．D、

    分析 要使图示的小气球鼓起来，就要使瓶内压强增大，要使瓶内压强增大可通过升温或放出气体实现．即要使小气球鼓起来，所加入的液体与瓶中固体要么放出大量的热，要么生成气体．且构成物质的分子没有发生改变，说明是物理变化，据此解答．

    解答 解：A、氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热，瓶中气温升高气体膨胀体积变大，瓶内压强增大，小气球鼓起来，且该变化是物理变化，正确；
    B、NH4NO3粉末溶于水，温度降低，瓶内压强减小，气球会变小，错误；
    C、二氧化锰和过氧化氢溶液混合能生成大量的氧气，会使气球膨胀起来，但是该变化是化学变化，错误；
    D、盐酸能与镁反应生成氢气而使压强变大，气球鼓起，是化学变化，错误；
    故选A．

    点评 本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要能将学科间的知识结合起来进行正确的解题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列各组物质种颜色相同的是（　　）
    A．五氧化二磷、四氧化三铁B．氧气、二氧化碳气体
    C．铁丝、四氧化三铁D．木炭、硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的 气体成分展开了探究，测定其成分．
    （1）收集竹子中的气体．
    小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
    小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
    大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
    （2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
    实验步骤实验现象实验结论及解释
    向所取气体中加入澄清石灰水，振荡澄清石灰水立刻变浑浊
    ？    		有二氧化碳．化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）测定氧气含量．
    【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
    【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

    【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
    【反思与评价】
    a．实验中磷的量应为足量，原因是将瓶中氧气耗尽．
    b．某同学对实验进行反思后，提出了改进的方法（如方案二所示图），你认为改进后的优点是误差少或无污染．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案二．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列说法正确的是（　　）
    A．同种分子构成的物质一定是纯净物
    B．不同种元素组成的物质一定是混合物
    C．同种元素组成的物质一定是单质
    D．纯净物都是同一种元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列图示中的不同符号表示不同的原子，在下列的粒子图示中，有可能是氧化物的粒子图示是（　　）
        
        
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．在实验室需要配制100克溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，如图是某同学配制溶液的操作过程
        
     AB C D E F 
    （1）写出标号①的仪器名称是量筒．
    （2）E操作中应称氯化钠的质量是5g，在转移过程中有少量的食盐洒落，若不考虑其他因素的影响，结果会使得溶液的溶质质量分数＜（填“＞”或“=”或“＜”）5%．
    （3）实验需要量取95mL水，完成该实验还需要用到的另一种仪器是胶头滴管．
    （4）F操作的作用搅拌，加快氯化钠的溶解速率；完成操作C后，还需要贴上标签．
    （5）用上述操作的编号字母，表示该实验正确操作的顺序是DEBAFC．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列实验操作不符合规范要求的是（　　）
    A．
    加热烧杯中液体    		B．
    往试管中倾倒液体
    C．
    大理石放入试管    		D．
    点燃酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（　　）　
    A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
    B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
    C．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量
    D．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．用化学用语填空：
    （1）2个硝酸根离子2NO3-；
    （2）3个氯酸钾分子3KClO3；
    （3）三氧化硫中硫元素的化合价$\stackrel{+6}{S}$O3；
    （4）2个铜原子2Cu．

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