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7.写出下列符号中的意义
Fe2+ 带两个正电荷的亚铁离子2CO2个一氧化碳分子
2S两个硫原子2Na+两个钠离子.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故Fe2+表示
带两个正电荷的亚铁离子;
当在化学式前面加上数字就表示几个这样的分子,故2CO表示2个一氧化碳分子;
当在元素符号前面加上数字就表示几个这样的原子,故2S表示2个硫原子;
当在离子符号前面加上数字就表示几个这样的离子,故2Na+表示2个钠离子;
故答案为:带两个正电荷的亚铁离子;2个一氧化碳分子;两个硫原子;两个钠离子.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.标出下列物质中氯元素的化合价:Cl2    KCl     KClO3     HClO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.区别下列物质的方法,是利用物质的物理性质还是化学性质?
(1)已知两种无色透明液体分别是水和酒精.测它们的密度,密度大的是水,密度小的是酒精.利用的是物质的物理性质
(2)已知两种无色透明液体分别是水和酒精.用燃着的木条分别去引燃,能燃烧的液体是酒精,不能燃烧的是水.利用的是物质的化学性质
(3)利用酒精和汽油的气味不同,区别酒精和汽油.利用的是物质的物理性质
(4)利用磁铁能吸引铁而不能铅的现象,区别铁球和铅球.利用的是物质的物理性质
(5)已知集气瓶中分别集有二氧化碳和空气.将燃着的木条分别插入集气瓶内,火焰熄灭的是二氧化碳,燃烧依旧的是空气.利用的是物质的化学性质
(6)利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,但不能使蒸馏水变浑浊的现象,区别石灰水和蒸馏水.利用的是物质的化学性质
(7)利用有机玻璃的韧性和普通玻璃的脆性,区别有机玻璃和普通玻璃.利用的是物质的物理性质
(8)利用黑色的木炭粉能燃烧、黑色的氧化铜粉末不能燃烧的现象,区别木炭粉和氧化铜. 利用的是物质的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.如将浓硫酸敞口放置在空气中一段时间后,浓硫酸的质量将会增加,溶质质量分数将会减小;如将浓盐酸敞口放置在空气中一段时间后,质量将会减小(填“增加”、“减小”或“不变”),在瓶口会产生白雾.盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶要密封保存原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.在40℃时,氯化钾的溶解度是40克:100克水.要配制40℃时氯化钾的饱和溶液:
①60克氯化钾应该溶解在多少克水中?
②在60克水里最多溶解多少克氯化钾?
③配制70克氯化钾饱和溶液,需氯化钾和水各多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列物质的用途与化学性质相关的是(  )
A.铜做导线B.铁制炊具C.黄金压成金箔D.汽油做燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列叙述正确的是(  )
A.镁片放置在空气中,不需加热就能在表面生成MgO
B.红磷放置在空气中,不需加热就能燃烧产生P2O5
C.硫粉加热后放入氧气中,燃烧产生SO3气体
D.铁丝在潮湿空气中生锈是一种剧烈氧化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.在一支试管倒入10毫升水,另一支试管倒入10毫升酒精,将酒精沿着管壁慢慢地倒入盛水的试管中,摇动试管使二者充分混合,试管中溶液体积(  )
A.大于20毫升B.小于20毫升C.等于20毫升D.不能确定

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某研究小组为了探究环境因素对光合作用强弱的影响,选用黑藻、不同浓度的碳酸氢钾溶液(KHCO3分解会产生二氧化碳)等药品及仪器,设计了右图所示的实验装置.
(1)实验过程中,增强光照强度的具体操作是缩短台灯与黑藻之间的距离;
(2)实验过程中,判断黑藻进行光合作用强弱的依据是单位时间内产生的气体量多少;
(3)当其它条件不变时,将KHCO3溶液的浓度由1%改为0.5%,发现光合作用明显减弱,分析其原因是二氧化碳浓度减少,使暗反应速率降低,导致光反应产生的氧气明显减少.

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