【题目】以下归纳和总结完全正确的一组是( )
A． 对鉴别方法的认识 | B．对安全的认识 |
①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌 ②区分棉纤维和羊毛纤维，点燃后闻气味 ③区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰粉末研磨 | ①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐 ③煤矿矿井要保持通风、严禁烟火 |
C． 对现象的认识 | D．对生锈的认识 |
①气体压缩，气体分子之间的间隔变小 ②活性炭除去异味，活性炭具有吸附性 ③纯碱使无色酚酞变红，纯碱是碱 | ①自行车的支架喷油漆防锈 ②保留铁锈可防止铁进一步锈蚀 ③可用稀硫酸浸泡除铁锈 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
A． 对鉴别方法的认识 | B．对安全的认识 |
①区分硬水和软水，加肥皂水后搅拌，硬水泡沫少，软水泡沫多 ②区分棉纤维和羊毛纤维，点燃后闻气味，羊毛纤维有烧焦的羽毛气味 ③区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰粉末研磨，硫酸铵与熟石灰反应生成有刺激性气味的氨气，故A正确； | ①点燃可燃性气体前一定要验纯，以防爆炸 ②海鲜食品不应喷洒甲醛溶液防腐，甲醛溶液有毒 ③煤矿矿井要保持通风、严禁烟火，防止爆炸，故B错误； |
C． 对现象的认识 | D．对生锈的认识 |
①气体压缩，气体分子之间的间隔变小，气体体积变小 ②活性炭除去异味，活性炭具有吸附性，可以吸收色素和异味 ③纯碱使无色酚酞变红，纯碱不是碱，而是盐，故C错误； | ①自行车的支架喷油漆防锈，这是防锈的重要措施之一 ②保留铁锈不可防止铁进一步锈蚀，铁锈结构疏松加速生锈进程 ③可用稀硫酸浸泡除铁锈，故D错误。 |
点睛∶区分硬水和软水，常用肥皂水，硬水泡沫少，软水泡沫多。甲醛溶液有毒，活性炭具有吸附性，可以吸收色素和异味。
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】草木灰是农家肥料，它是指山草、禾秆和树枝等燃烧后的灰烬(不包括由煤所产生的煤灰)，主要成分是含钾的盐。请你与小茜同学一起探究草木灰样品的成分。
（查阅资料）草木灰含有的钾盐主要有碳酸钾，还含有硫酸钾、氯化钾。
(1)草木灰可提供植物必需的营养素是_____________(填元素符号)。
(2)为了确定草木灰含有碳酸钾、硫酸钾和氯化钾，进行以下实验。(提供的试剂：Ba(NO3)2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、稀硝酸、稀盐酸、稀硫酸)
步骤1：小茜同学取适量草木灰样品于烧杯中，加入过量稀硝酸搅拌，产生大量无色气泡，说明草木灰含有______。不选用稀盐酸或稀硫酸的原因是_____________。
请你接着步骤1的实验继续完成下列步骤：
实验操作 | 预期实验现象与结论 |
步骤2：将步骤1的混合物过滤，取少量滤液于试管中，加入过量的 _________。 | ________________________________， 说明草木灰中含有硫酸钾。 |
步骤3：__________________________。 | ______________________________。 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
[提出问题1] 该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
[实验探究1]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加________，并不断振荡。 | _____________________________ | 氢氧化钠溶液一定变质了。 |
[提出问题2] 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
[猜想与假设]
猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。
猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。
[查阅资料] 氯化钡溶液呈中性。
[实验探究2]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钡溶液，并不断振荡。 | 有______生成。 | 说明原溶液中一定有碳酸钠。 |
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。 | 溶液变红。 | 说明原溶液中一定有____。 |
[实验结论] 该氢氧化钠溶液_______(填“部分”或“全部”，下同)变质。
[反思与评价]
氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：__________。
[理解与应用]氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为探究锌、铜、镍(Ni)三种金属的性质，某兴趣小组进行了如下实验。
（实验一）将三种金属丝分别与一节干电池和小电珠连接，小电珠发光。
(1)实验一的现象说明三种金属都具有_______性。
（实验二）取粗细、长短相同的锌丝、铜丝、镍丝均与50mL稀盐酸反应，实验记录如下：
锌 | 铜 | 锌 | 镍 | 铜 | |
稀盐酸的质量分数 | 3% | 3% | 15% | 15% | 15% |
反应现象 | 少量气泡 | 无现象 | 大量气泡 | 较多量气泡 | 无现象 |
(2)镍与稀盐酸反应生成氯化镍(其中镍元素化合价为+2价)和氢气，反应的化学方程式:__________。 由实验二得出锌、铜、镍三种金属活动性由强到弱的顺序:_____________________。
(3)完成实验二前需将金属丝用砂纸打磨的目的:_______________________。
(4)通过实验二请你总结出影响金属与酸反应速率快慢的因素之一______________。
(5)要判断三种金属活动性强弱顺序。除上述实验方案外,请你再设计一种方案,写出所用药品的名称即可：_________________。
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【题目】临近中考，小明将学过的化学知识整理如下。你认为完全正确的一组是（ ）
A | 除 杂（括号内为杂质） | B | 鉴 别 |
Ba(NO3)2（KNO3）—加适量K2SO4溶液后过滤 NaCl (Na2CO3)——加适量盐酸后蒸发 KNO3(NaCl)——降温结晶后过滤 | 磷肥和钾肥——观察颜色 小苏打和苏打——加热后通石灰水 硬水和软水——用肥皂水 | ||
C | 检 验 | D | 干 燥 |
氧气——用带火星的木条检验 二氧化碳——用点燃的木条检验 铵盐——加熟石灰混合研磨 | 氨气——用氢氧化钠固体干燥 二氧化硫——用生石灰干燥 氢气——用浓硫酸干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】在某些食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体的小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”，生石灰为什么能做干燥剂？用化学方程式表示：______________________________________。
有位化学老师取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料瓶已经膨胀破裂，老师让化学兴趣小组的同学探究：
(1)这瓶生石灰能否继续做干燥剂？写出实验步骤和现象_________________________________________，结论：不能做干燥剂。
(2)这瓶变质的生石灰的成分是什么？
猜想 | 实验步骤 | 实验现象 |
①可能是________ | _______________ | _______________ |
②可能是_____ | _______________ | _______________ |
③可能是______________ | _______________ | _______________ |
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【题目】在学校的联欢晚会上，老师做了一个神奇的表演，向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体，产生了不同的现象。老师让同学们参与互动进行猜想：
(1)若固体为白色粉末，加液体后产生了能使澄清石灰水变浑浊的气体。则固体可能是(任写一种，下同)______________，液体可能是______________。
(2)若固体为白色，无气体产生，所得液体温度降低。则固体可能是______________，液体可能是______________。
(3)若固体为黑色粉末，加液体后有气体产生，则黑色粉末可能是______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】能源与环境是目前世界各国共同关注的问题。
(1)煤是常见的化石燃料，燃烧会生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体，这些气体中，溶于水会形成酸雨的是_____________。
(2)人类正在开发和使用新能源，如：氢能等。贮氢合金用于氢动力汽车的试验已获成功，氢化镁(MgH2)是一种贮氢合金，可以和水反应生成氢氧化镁和氢气，该反应的化学方程式是___________________________。氢气作燃料的优点有_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】物质的性质决定物质的用途。按要求从水、氢气、氧化镁、硫酸、碳酸钠、氢氧化钙、碳酸钙中选择合适的物质，将其化学式填在下列空格中。
(1)一种非金属氧化物____________； (2)一种可燃性气体单质____________；(3)可做干燥剂的酸_____________； (4)一种可溶性的盐_____________； (5)常用来改良酸性土壤的碱_________ 。
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