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6.X是一种能够灭火的气态氧化物,Y是一种黑色的固态氧化物,它们可以发生如图所示的反应

(1)写出X、Y的化学式:XCO2;YCO.
(2)写出反应①②的化学方程式①CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;②CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

分析 根据X是一种能够灭火的气态氧化物,所以X是二氧化碳,Y是一种黑色的固态氧化物,Z和Y会生成铜,所以Y是氧化铜,Z是一氧化碳,然后将推出的物质进行验证即可.

解答 解:(1)X是一种能够灭火的气态氧化物,所以X是二氧化碳,Y是一种黑色的固态氧化物,Z和Y会生成铜,所以Y是氧化铜,Z是一氧化碳,经过验证,推导正确,所以X是CO2,Y是CuO;
(2)反应①是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳,化学方程式为:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
反应②是氧化铜和一氧化碳在加热的条件下生成铜和二氧化碳,化学方程式为:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
故答案为:(1)CO2,CuO;
(2)CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

练习册系列答案
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16.如图,向试管里的水中加入下述某种物质后,原来U型管内在同一水平上的红墨水,右边液面降低了些,左边液面上升了些,则加入的物质是(  )
A.活性炭B.氯化钠C.硝酸铵D.氢氧化钠

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17.下列实验能达到目的是(  )
A.①检验CO2是否收集满
B.②分离植物油和水
C.③检验蜡烛燃烧生成的水
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14.去年冬天至今年春天,我国西南地区遭遇大范围持续干旱.全国人民团结一致,共同抗旱.
(1)有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水.
(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水.有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进行净化,其中小卵石、石英沙的作用是:过滤,活性炭能吸附 水中的色素和异味.
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1.如图是宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程,结合上述反应,下列说法正确的是(  )
A.保持水化学性质的粒子是氢原子和氧原子
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D.该反应前后,原子种类发生了改变

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11.如图所示,为电解水时,水分子分解过程示意图,关于对该图理解的叙述中,错误的是(  )
A.在化学变化中分子可分B.水是由氢元素和氧元素组成的
C.水中含有氢分子和氧分子D.原子是化学变化中最小粒子

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18.1855年瑞典人设计制造了世界上第一盒安全火柴,现在用的火柴盒外侧一般涂上红磷(P)和玻璃粉,火柴梗的头上由氯酸钾(KClO3)、二氧化锰(MnO2)和三硫化二锑(Sb2S3)组成的引火药.划火柴时,火柴头蹭一下盒外侧,由于摩擦生热使温度达到红磷的着火点,产生的火星引燃三硫化二锑生成三氧化二锑(Sb2O3)和二氧化硫(SO2),产生的热量使氯酸钾受热分解放出氧气,帮助火柴梗燃烧的更旺.根据以上叙述,回答问题.
(1)火柴燃烧时能闻到刺激性气味,这主要是二氧化硫气体的气味;
(2)试写出火柴、点燃过程中发生的任何3个反应的化学反应表达式:
①4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②2Sb2S3+9O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Sb2O3+6SO2
③2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省扬州市江都区五校联谊九年级下学期第二次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:探究题

下图是“XX牌贴身暖宝宝”使用说明书,小王等同学阅读了使用说明后,对它的成分和发热原理产生了兴趣,和同学们一起进行了实验探究。

(1)【初步探究成分及发热原理】

【提出问题】“暖宝宝”为什么能发热?

【做出猜想】“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化(即生锈)的过程。

【设计实验】

实验操作

实验现象

解释或结论

步骤1

取A、B两袋“暖宝宝”,将A袋按使用说明打开外袋取出内袋;而B袋不打开外袋。并将两袋样品放置在同样的环境中。

A袋的“暖宝宝”温度很快上升;B袋温度_____。

“暖宝宝”发热是由于袋内物质与__接触。

步骤2

24小时后,分别剪开A、B两袋,各取少量袋内物质于两支试管中,分别加入适量稀盐酸。

A袋内物质部分溶解,产生黄色溶液;B袋内物质_____。

用化学方程式表示产生黄色溶液的反应

_____________________

【得出结论】 “暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化(生锈)的过程。

【继续探究】小王和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后,剩余物质中是否还含有活性炭,他们取适量A袋内物质于烧杯内,加入过量_______,充分反应后过滤,洗涤、干燥滤渣。

为进一步验证黑色滤渣的成分,小王和小李同学分别设计了甲、乙两个如图所示的装置,点燃滤渣,用澄清石灰水验证产物,你认为______图的装置结论更可靠,理由是______。

同学们分析铁生锈是一个缓慢氧化的过程,从原料角度分析“暖宝宝”放热现象之所以很明显是因为:

①铁呈粉末状,活性炭有吸附性,促使铁能与氧气、水等反应更快;②_____________;

(2)【测定“暖宝宝”中的含铁量】

取一片包装完好的“暖宝宝”,剪开包装,利用袋内物质立即进行实验。

【实验方法】 取样品m g,利用如图丙所示装置与药品,测反应后生成气体的体积。

【实验步骤】① 连接仪器,_______;

② 将实验所用药品装入各仪器中,记录量气管初始刻度;

③ 打开分液漏斗活塞,加入足量稀硫酸至不再有气泡冒出。在实验过程中,若烧瓶和量气管内气体压强过大,可将水准管_____(填“上提”或“下移”);

④ 等恢复至室温,并_______________后,再次记录量气管刻度。

【数据处理】

若实验条件下,氢气的密度为d g/mL,测得氢气体积为v mL。则该“暖宝宝”中铁粉的质量分数的表达式为________________。(用含dvm的字母表示)

【交流讨论】利用丙装置,即使操作无失误,测量结果仍会偏大,原因是__________,

小王重新设计了一个如图丁的实验装置,利用该装置实验时,在气密性良好的前提下,如果往锥形瓶中注入的稀硫酸体积为V1 mL,充分反应后,右侧针筒中气体变化的读数为V2 mL,则反应生成的氢气的体积为_____________ mL。

(3)【测定“暖宝宝”中的氧化铁的含量】

小李取了一片外袋已有部分破损的“暖宝宝”,剪开包装,取10g袋内物质立即进行实验。

【查阅资料】① 2Fe(OH)3 ==== Fe2O3 + 3H2O ② Fe + 2 FeCl3 = 3 FeCl2

③ 在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先与FeCl3反应

【实验记录】

【实验结论】①写出产生气体的化学方程式_____________

②经该实验测定,该片已有破损的“暖宝宝”中的氧化铁的含量为 _____ 。(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源:【全国百强校】2017届宁夏银川市(北塔中学)、银川景博中学九年级下学期模拟(一)化学试卷(解析版) 题型:选择填充题

NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4NO3、尿素都是白色固体,也是重要的氮肥。下列物质能将尿素从这四种化肥中鉴别出来的是 ( )

A. 稀盐酸 B. 水 C. 熟石灰 D. 氯化钠

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